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교육의 경우 교육의 접근 기회측면에서는 지역이나 계층 간의 균등성은 양적 확대와 동시에 달성되어가고 있다. 하지만 학업 성취수준이나 학력 면에서 도농 간 및 대도시 내의 거주지역간 격차가 심각하다. 또한 직업훈련제도의 운영에 있
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교육훈련 개혁을 위한 직업교육훈련촉진법, 한국직업능력개발원법, 자격기본법의 시행으로 직업교육과 직업훈련의 연계강화를 위한 직업교육훈련제도의 개정도 불가피해지고 있다.
이러한 직업교육훈련의 여건변화에 대응하기 위하여 1995
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제도를 시행하고 있다. 그러나 한정된 예산과 인력을 채용제도만으로 해결할 수 없기에 경찰공무원에 대한 교육훈련제도를 마련하고 있다.
우리나라 경찰모습이나 제도(법령, 용어, 기구)는 일본경찰의 모델을 닮아 있다. 그러나 일본경찰의
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교육훈련제도를 마련하는 것이 필요하다.
셋째, 이동 및 이직관리에 관한 개선방안이다. 정규직으로의 전환가능성은 비정규직 인력에게 매우 중요한 동기부여 수단으로 활용될 수 있다. 교육훈련이 어느 정도 충족되어서 정규직으로의 채용
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교육을 통한 고학력화 예방
□ 해외취업 교육훈련 제도 미비 → □ 다양한 프로그램 개설을 통한 맞춤형 취업 교육훈련제도 도입
□ 고졸취업 창출 노력을 위한 제도적 기반의 한계 → □ 미래지향적 인식전환을 위한 다각적 프로그램 및 캠
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등을 연
구하여 효율적인 운영체계를 구축하여야 하고, 사업의 전문성 확보와
효율적 예산 수립 등도 요구된다.
가정봉사원 파견사업의 전문성을 확보하기 위해서는 종사자나 봉사
원의 자질 향상을 위한 교육훈련제도와 자격증제도 등을
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제도가 없어 채용
▶ 자유당 정권하에 엽관주의의 성행 (미국식 엽관주의와는 차이가 있음)
(2) 제2단계: 5·16 이후부터 1979년 공화당 집권기간까지
▶ 「공무원 교육훈련법」의 제정하여 공무원의 교육강화
▶ 미국식 직위분류제의 도입시도,
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교육받음으로써 직능등급이 다른 복수의 직무를 동시 수행할 수 있게 됨
2. 교육훈련제도
(1) 일본 기업 교육훈련제도의 기본
① OJT와 자기계발
② 이를 보완하는 Off-JT
③ 직무순환과정에서 상사나 선배의 지도를 받으며 현장에서 훈련하는
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교육받음으로써 직능등급이 다른 복수의 직무를 동시 수행할 수 있게 됨
2. 교육훈련제도
(1) 일본 기업 교육훈련제도의 기본
① OJT와 자기계발
② 이를 보완하는 Off-JT
③ 직무순환과정에서 상사나 선배의 지도를 받으며 현장에서 훈련하는
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교육훈련제도는 비교적 잘 구성되어 있고 훈련결과가 성과향상에 영향을 미칠 수 있도록 운영되고 있다. 임금측면에서는 상여가급제를 시행해 동기부여향상을 꾀하고 있으나 대부분 C급적용으로 균등적인 면을 벗어나지 못해 동기부여효과
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