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과거제도를 이익 유인의 도구로 삼았다.
셋째, 공허하고 아무 쓸모없는 학문을 양성하는 일, 즉 과거교육의 유일한 의의는 시험에 필요한 지식을 주는 데 있고 문장형식의 학습에 치우쳐 진실한 학문은 포기하였다. 이렇게 얻은 학문은 도저
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제도 실시
⑤ 유신 체제하의 교육 - 새마을 교육 실시, 방송 통신 교육 실시, 한국 교육 개발원과 한국 정신 문화 연구원 설립 (1) 삼국시대
(2) 통일 신라의 학술
(3) 발해의 한학
(4) 고려의 교육 기관
(5) 고려의 과거 제도와 음서 제
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일, 즉 정부는 과거제도를 이익 유인의 도구로 삼았다.
셋째, 공허하고 아무 쓸모 없는 학문을 양성하는 일, 즉 과거교육의 유일한 의의는 시험에 필요한 지식을 주는 데 있고 문장형식의 학습에 치우쳐 진실한 학문은 포기하였다. 이렇게 얻
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제도를 강화하여 인재의 육성과 선발을 함께 해결하자는 개혁안을 내기까지 하였으며, 실지로 중국 명청 시대의 과거는 그렇게 운영되어 왔다. 이 경우 학교의 졸업시험이 곧 관리의 자격을 부여받는 시험이 된다. 그러나 한 사회가 ‘교육받
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교육에 큰 영향을 끼쳤다. 이 논쟁은 제술의 방식으로 최종 결정되어 ‘경국대전’에 명기되었다.
<참고도서>
교육의 철학과 역사 (2010, 목영해, 박균섭, 송도선, 강기수 공저, 교육과학사) <조선시대 과거제도와 교육>
1. 과거제도의
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