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“학교사회사업 Wee 프로젝트 상담체계의 개선방안 연구”, 서울신학대, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 직접화법을 사용한 초등학교 교장선생님 설득 내용
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교장선생님 말씀 ( 2018.02.01. )
제목:큰 꿈을 안고 도약하는 졸업생에게!
오늘 2017학년도 졸업식과 학년말 수료식을 축하합니다.
본교는 두드림(Do Dream) 학교, 학부모 학교참여 지원사업학교, 통일 동아리 선도학교, 어울림 프로그램 학교로 선정
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교장이 자신이 근무하고 있는 학교의 교장초빙제 신청을 불가하게 한다. 학교교육 목표를 다양화한다. 다양한 전문적인 지식과 교육철학을 가진 교육CEO 양성 교육시스템을 구축한다. 교장선생님의 최소한의 수업시수를 제공하여 현장과의
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교장선생님에게 보고를 해야 한다. 학교 경영의 최고 책임자는 교장임을 명시하여야 한다. 교장은 학교 경영의 모든 책임을 진다. 따라서 모든 권한도 교장에게 절대적으로 있다. 그러므로 교감이 추진하고자 하는 일이 있다면 교장선생님을
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교장후보자 심사, 보직교사 및 포상 추천 등이 필요할 때 유용하게 활용될 수 있다면 공인된 자료로서의 위상을 갖게 되면서 좀 더 객관적인 평가가 이루어지지 않을까 합니다. 학교생활기록부가 내신성적에 들어가는 내용만 기재하지 않는
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