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대해서 어느 때에는 아주 합리적이고 자율적인 능력이 있는 대상으로 생각하면서도 전면적인 개혁의 대상으로 인식하는 이중 인식을 엿볼 수 있음
- 학교교육 인사제도의 개혁을 빠른 시간에 마무리할 것을 제안하면서도 교원단체가 강하게
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제안은 사학의 자율성 침해 즉 이사회의 권한 침해라는 반박을 듣기 십상이다. 하지만 학교교육의 자율성을 이사회의 독주로 해석하지 않는다면 학교재단측 역시 반박의 여지는 있을 수 없다고 생각한다. Ⅰ. 여는글
Ⅱ. 사립학교법과
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교직원은 교장, 교감, 교사, 직원 외에 다른 전문 직은 둘 수 없어 사회복지사가 학교 내에 상근하며 학생복지 및 교육복지를 위해 실천할 수 있는 법적 근거는 없다.
② 교육복지와 관련한 법률
: 학교급식법, 학생폭력예방 및 대책에 관한 법
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제안되었는데 개정 이유 중 하나가 입양 후 사후관리에 대해 명확한 규정이 없다는 것이어서 시대 요청을 반영하였다고 해석할 수 있겠다.
한편 입양 실무에 있어서 요보호아동이 전쟁고아나 혼혈아에서 점차 미혼모나 이혼가정의 아동으로
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② 교원평가제의 개념 및 도입과정
③ 교원평가제 도입배경
④ 교원평가제의 현황
⑤ 외국에서 시행되고 있는 교원평가제의 사례를 통해 본 우리나라 교원
평가제
⑥ 문제점
⑦ 개선의 필요성과 방향
<< 결론 >>
* 참고문헌 *
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개념은 학교가 특색 사업을 계획하여 예산을 수립하는 데 시사점을 준다. 학교장이 학교 상황과 여건을 고려하여 특색사업을 계획할 때에는 인력과 예산을 적극적으로 지원하여 특색 사업의 활성화를 뒷받침하게 된다.
이러한 주요 사업은
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개념
1) 지도성의 정의
2) 지도성에 대한 논쟁
3) 지도성의 구성요소
2. 지도성의 직무
3. 지도성과 경영
1) 기술적·행정적 지도성
2) 문화상징적 지도성
3) 지도성의 딜레마
4. 지도성과 교육기관의 변화
1) 학교장의 새로운 지도성
2)
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교직원의 업무경감을 위한 새로운 방안이 모색되어야 한다.
일곱째, 교직원 갈등해소를 위한 학교 실정에 맞는 이상적인 인사규정안의 개발이 필요하다.
여덟째, 교육행정기관에서 신규교사 사전 실무연수로 업무처리에 효율성을 기해야 하
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통한 건강교육
6) 부모를 통한 건강교육
7) 현장학습을 통한 건강교육
6. 유아교육기관에서의 유아건강과 교육을 위한 제안
1) 유아의 건강
2) 유아의 건강과 안전
3) 건강과 질병
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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윤리와 전문성 강화
아동 권리를 지키는 교사의 윤리
교사의 권한과 아동 권리의 경계 되돌아보기
상황별 윤리적 딜레마 토의 및 대응 모의 토론
보육 현장에서의 인권 침해 방지 가이드 제작
2
전문성 있는 돌봄을 위한 성장 계획
지난 1년간
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