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인 것으로 본다.
귀인이론과 통제소재 관련 연구
▶ 대부분 내적 통제소재를 가진 사람이 외적 통제소재를 가진 사람보다 일반적으로 직무만족의 수준이 높고 승진을 더 잘한다.
▶ 귀인의 과정에서 내적 통제소재를 지닌 관리자가 부하들에
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본론
1) 자아개념의 개념
2) 자아정체감의 개념
3) 자아존중감의 개념
4) 자신에 대한 전반적 인식
5) 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
6) 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
7) 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의
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직무만족에 영향을 미치는 요인 연구 : 대전광역시 공공도서관을 중심으로, 배재대 석사학위논문.
최임학 (1994) 대학도서관 행정에 있어서 사서직과 일반직의 직무만족 요인분석에 따른 비교연구 : 대구.경북지역 5개 종합대학교를 중심으로,
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인 양성, 평가, 보상체계를 운영, 구성원은 이를 통해 일에 대한 성취감, 만족감을 높이고 동기를 부여 받음
직급체계
일반직, 기술직, 운항 승무직, 객실 승무직 4개의 직종으로 구분
각 직종은 모든 직무의 전문성을 강화하고 조직 구성원
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인 교육활동이 보장되어야 함은 민주교육의 당연한 요청이다. 그러므로 교원은 그 본연의 임무인 직무상의 명령 에 의하여서가 아니라 자신의 학식, 경험과 교육자적 양심에 입각하여 행하여야 하는 것이다. 교원이 공무원으로서 복종의 의
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본다.
교육대학과 사범대학 또는 한국교원대학교 및 교육대학원에 교육행정요원을 별도로 양성하는 과정을 설치하는 것이 바람직하고, 또한 현 교육행정요원들에 대한 전문적인 단기장기 교육과정을 개발하는 것이 요청된다. 【 차 례
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인사행정론", <박영사>, 2000.
7. 신성근, "警備艦艇 敎育訓練 改善方案", 순천대학교, 2002.
8. 채한수, "인사행정론" <삼영사>, 2001. 들어가며
본문
1. 교육훈련이란?
2. 교육훈련의 중요성
1) 조직적 차원의 중요성
2) 개인적 차원의
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인의 능력발전이 행정과 국가의 발전에 직결된다는 점을 명심하여 조직은 그 어느 때보다도 교육훈련의 중요성을 인식할 필요가 있다. 즉 교육을 위한 교육, 훈련을 위한 훈련이 아니라 학습자의 행동과 수행이 변화하여 특정 조직의 성과와
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인 측면과 현재의 문제점, 새로운 근무성적 평정제도 사례, 이의 개선점을 살펴보았다.
결론적으로 근무성적 평정은 대상공무원들의 근무실적과 직무수행능력, 직무수행태도 등을 정확히 측정하여야 하고 평정대상공무원이 자기의 평정결과
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광주대학교
『교사와 학교운영위원회』, 황윤한, 2000, 광주대학교
『학교·학급경영』, 박병량·주철안 공저, 1999, 학지사 1. 서론
2. 가설
3. 교장론
1) 학교장의 직무
2) 교수프로그램과 학교장
4. 사례연구
5. 이상적인 학교장
6. 결론
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