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생애직, 정말 나에게는 좋은 단어로 다가온다.
더 나아가 배우자도, 아니 자식들도 교단의 세우고 싶은 마음이다.
정말 아이들을 사랑하는 마음이 있었을 때 말이다.
나는 이번 레포트를 하면서 그동안 마음속에 있었던 애기를 글로 표현해
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직 관련 자격증 2종(교감, 교장)으로 구분(초중등교육법 제21조)
○ 실질적으로 교원의 자격제도는 승진과 관련된 2급정교사 → 1급정교사 → 교감 → 교장의 체계이다.
2) 문제점
○ 교직생애 발달 단계를 반영하지 못하는 자격 체계
- 신규 임
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교직을 선택한 만큼 보람을 중요시 여겼다. 낮은 지위와 보상체계에 있다 하더라도 “선생님 알겠어요.”란 한마디가 우리를 교직에 발붙일 수 있게 해 주는 가장 큰 활력소가 되지 않나 싶다.
교사의 생애 주기는 다섯 단계로 나뉘어졌다. 아
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생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저 학지사 2015.05.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 교직생예주기(발달단계)와 그에 따른 나의 교직생애주기 예측
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교직에 종사하는 교사들의 자질, 즉 현직 교사들의 전문성을 계속적으로 신장시켜 나가는 일이 무엇보다도 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 휴버먼의 교직 생애주기에 대한 이론을 정리하시고 자신의 보육교사 생활주기 계획을 작
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