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교회, 1984.
박형룡. 『박형룡박사저작선집 Ⅳ: 교회론』. 서울: 한국기독교교육연구원, 1977.
전재욱. 『에큐메닉스』. 한국복음주의선교학회 편역. 서울: 성광문화사, 1992.
조승혁.『세계교회협의회란 무엇인가』. 서울: 한국기독교사회문제연
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제 교권에서 벗어나 세속적인 세력가들에게 주도권이 인수되었다. 이로 인해 교육 또한 교회를 벗어나 교육이 행하여졌다.
벤손 박사는 근세 기독교 세가지 운동이 있다고 하였는데 ⓐ 평신도 운동 ⓑ 주일학교 운동 ⓒ 조직적인 영합운동이
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교육은 용납할 수 없다고 본다.
*참고문헌*
곽안전, 『한국기독교교육사 소고』(서울:재단법인 대한기독교교회, 1959),
고용수, “이것이 기독교학교이다”, 기독교학교협의회 편, 『기독교학교교육 제 1집』
(서울:목양사, 1988)
김종희, ‘교육
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교육건강증진학회지 제35권 제2호
이대연(2000)「비만이 초등학교 남학생의 체력에 미치는 영향」서강대학교 교육대학원 석사학위논문
이세덕(2007)「12주간 복합운도프로그램이 비만아의 기초체력에 미치는 영향」한국체육대학교 교육대학
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교육 활성화 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정진영(1994)「세계화와 국민국가의 장래: 이분법적 사고의 극복을 위하여」경제와 사회, 제23호
정택권(2015)「한반도 통일의 필요성과 한국교회의 역할」총신대학교 신학대학원
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특성 바. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 및 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 1. 지도자의 개인적인 자질 2. 보육교사와 유아교사의 전문적인 역할 및 특성 3. 영유아보육 및 교육기관의 지도자 특성 4. 지도자의 전문적인 자질
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특성 바. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 및 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 및 사이트 1. 지도자의 개인적인 자질 2. 보육교사와 유아교사의 전문적인 역할 및 특성 3. 영유아보육 및 교육기관의 지도자 특성 4. 지도자의 전문적인 자질
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지도자(사범) 교육의 문제점과 개선 방안을 살펴보면 다음과 같다.
먼저 태권도 교육의 문제점은 다음과 같다.
첫째, 태권도 지도자의 자질과 역할 측면에서 태권도 지도자의 역할은 태권도 교육에 직접적인 영향을 끼친다고 할 수 있는데, 태
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 역할
1) 진단자로서의 역할
2) 교육과정 설계자로서의 역할
3) 교수 조직자로서의 역할
4) 학습 지도자로서의 역할
5) 상담자 및 조언자로서의 역할
6) 의사
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제공하기, 성균관대학교 의과대학 의학교육실, 2018.3
- 간호지도자론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016, 이상미, 고문희, 박광옥 간호지도자론
◆ 다음 문제에 답하시오
1. 지도자의 바람직한 행동을 결정하기 위해서는 ( A )진단,
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