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구체적 사례
(1) 해와 달이 된 오누이
(2) 단 군 신 화 (檀君神話)
(3) 홍길동전
(4) 용궁공주
(5) 심청전
(6) 도깨비감투
(7) 견우직녀
(8) 흥부놀부전
4. 정리 및 평가
(1) 설문 결과 발표
(2) 전래동화 패러디의 평가
<자료 출처>
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김만중, 구운몽 (범우사)
- 설성경, 구운몽 연구 (국학자료원)
- 윤영옥 저 九蕓記 (영남대학교 출판부) 구운몽[九雲夢]
1. 연구사
2. 작품분석
1) 작가 - 김만중
2) 줄거리
3) 주제
4) 주인공(성진)의 성격
5) 환생한 8선녀와 성진이 만나는
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자료 > 국어과 본시 수업안 (1차시)
단원 : Ⅱ. 문학의 갈래와 문학 활동 3. 이야기하기로서의 문학
소단원 : (3)소설의 본질과 특성
학반 : 2학년 5반 (4교시)
학습 목표
교 수 - 학 습 활 동
도입
전개
정리
< 판서 계획 >
< 형성
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이야기중심학습(이야기중심교육)의 개념
Ⅲ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 필요성
Ⅳ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이론적 배경
1. 이야기와 어린이의 언어 발달과의 관계
2. 이야기와 어린이의 정서?사회성?
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자료>
이영희 글, 김윤식 그림(1998), 도깨비와 해님, 동화나라.
- 도깨비와 해님, 도깨비 장난, 속은 도깨비, 금 나와라 뚝딱, 신기한 탕건, 첫 손님, 앙심품은 도깨비, 도깨비굴의 세공주, 삼형제 이야기
안희웅 엮음, 한병호 그림(1995), 우리나
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고등학교 문학(하), (주)도서출판 디딤돌, 2002
조남현 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)중앙교육진흥연구소, 2002 1. 서 론
2. 「調信」과 『九雲夢』
2. 1 「調信」이야기
2. 2 『九雲夢』
3. 문학사적 의의
4. 교육적 활용 방안
5. 결 론
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자료 : 소년조선일보 | 2008. 7. 18. (금)요일 기사 中]
이처럼 흥부전을 단순히 권선징악, 형제간의 우애를 교훈으로 하는 판소리계 소설 중 하나로 볼 것이 아니라, 비판적으로도 읽어보고, 창의적으로 생각도 해보고, 현실과 연관시켜 이야기를
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이야기에 대하여 알아본 많은 것들을 숙지하고 앞으로 그가 가진 강력한 힘을 보다 아름답고 긍정적이며 세련되게 가꾸는 노력이 필요 할 것입니다.
참고자료
서태지와 아이들 ‘Come back home’
- SBS TV생방송 인간탐험 뉴스따라잡기
- www.chosun.
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자료사례
1. 꼴찌도 1등을 할 수 있다
2. 최선을 다하는 삶
3. 직업인으로서의 시민 생활
4. 미래에 대한 준비
5. 성실과 노력
Ⅲ. 인성교육관련 훈화자료사례
1. 지네와 두꺼비
2. 용서하세요
3. 좋은말, 나쁜말
4. 욕심
5. 김만중과 율곡
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이야기 속 인물이 추구한
삶에 대해 알아봅시다.
T: 선생님이 나눠 준 자료에
흥부가 추구한 삶은 무엇
이었는지, 놀부가 추구한
삶은 무엇이었는지 적어봅
시다.
T: 흥부와 놀부 이야기에서
우리가 얻은 교훈은 무엇인
가요?
◎학습내용 정
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