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경험은 작은 사례들로 구성되며, 이러한 작은 사례들을 제시할 때에는 일부로서 전체를 전체로서 일부를 알 수 있는 방법으로 구성하여야 한다. 1. 인지적 유연성 이론이란?
2. 인지적 유연성 이론의 원리
3. 스피로의 5가지 교수원리
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1. 학습관 및 이론적 가정
21c 지식정보화 시대를 살아가고 있는 학습자에게는 다양하고 무수히 많은 정보 중에서 자신이 당면한 문제를 해결하는 데 필요한 정보를 신속하게 찾아내어 활용할 수 있는 능력이 필요
☞ 따라서 학습자
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도제 형태 * 인지적도제이론
* 객관주의VS구성주의
* 행동주의
* 인지주의
* 구성주의
* 인지적 융통성이론
* 상황학습이론
* 앵커드 수업 이론
* 인지적 도제이론
- 전통적도제이론
- 학습절차
- 추구하는 목표
- 장점·단
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구성주의
2) 구성주의의 교수 - 학습 원리
3) 객관주의와 구성주의의 교수설계 원리 비교
4) 교수설계에 대한 시사점
5) 인지적 융통성 이론
2.구성주의 교수 - 학습방법
1) 문제중심학습(PBL)
2)인지적 도제 교수법
3)상황학습이론
3.구성
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→ 비판적 사고, 비평적 성찰로 이루어짐
ㆍ비평적 성찰을 위해 의심하는 것과 질문하는 것에 중심을 둠 1. 개요
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 유연성이론
4. 인지적 도제 이론
5. 목표 기반 시나리오
6. 문제 중심학습
7. 전환학습
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인지적도제이론(인지적도제학습)의 특징
1. 학습하려는 과제의 배경이 되는 사회집단에 문화적 동화가 이루어 질 수 있도록 실제 상황성이 깃든 과제를 다룬다
2. 협동 학습
Ⅲ. 인지적도제이론(인지적도제학습)의 학습 절차
1. 모델링 단
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구성주의에 접목되어 학교교육에 활발하게 도입 · 적용되고 있다.
③ 문제해결은 물론 문제에 대한 자기 견해나 입장을 전개, 제시, 설명, 옹호해 봄으로써 지식 구성력을 신장시킨다.
④ 자기주도적 학습과 협동학습으로 진행된다. 학습자는
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I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법 및 제한점
3. 용어의 정의
II. 사회 구성주의 작문 교육 이론의 원리
1. 이론적 기반
2. 인지적 도제와 작문 교육
3. 교수-학습의 모형 및 전략 고찰
III. 연구의 설계
1. 연
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구성주의적 모형으로 인지적 도제 모형(Cognitive appreticeship), 상황학습 모형(Situated learning), 앵커드 모형(Anchored instruction), 문제중심학습 모형(Problem based learning), 인지적 융통성 모형(Cognitive flexibility model), 목표중심 시나리오(Goal based scenario) 등
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구성주의에서 협동학습 환경과 자아성찰적 실천을 통해 일차원적인 사고방식을 넘어서 다차원적인 사고와 시각을 갖고, 상황에 따라 융통성 있고 창의적인 대처를 할 수 있는 인지적 유연성을 가르치는 것과 연관지을 수 있다.
Ⅹ. 향후 구
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