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구성주의적 관점에서의 유아과학교육의 특징에 대해 기술해 보았다. 현대사회는 과학과 기술의 발전에 의해 주도 되며,생활 속에서 과학에 대해 이해하고 활용할 수 있는지의 여부에 따라 삶의 질이 결정된다. 또한 우리는 21세기 첨단과학의
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프로그램에서의 궁극적 목표는 유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 민주 시민으로서의 자질을 길러 주어 유아가 우리 사회에서 독립적인 존재로서 기능을 할 수 있도록 돕는 것이다.
상호 작용 이론에 기초한 유아 교육 과정은 주제의 전개
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교육학적 해석”,
교육원리연구 3(1) , pp. 197-238.교육원리연구 3(1), 197-238. 1. 피아제와 비고스키의 구성주의적 인식론 비교
1) 구성의 산물로서의 지식
2) 종류와 위계의 상대주의
3) 상호작용론
4) 지식의 작동성, 암묵성, 체계성
2. 언
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사 스스로가 특수한 교수-학습 상황에 맞는 고유한 구성주의적 학습 환경과 학습모형을 구상해나가야 할 것이다.
2) 구성주의 유아교육과정
Kamii와 De Vries에 의해 개발된 구성주의 유아교육과정은 피아제의 인지발달 이론에 기초한 대표적인
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유아를 억압하지 않고 유아들이 가지고 있는 자연적 성장 본능대로 성장케하는 장을 마련할 수 있다.
참고문헌
강인애(1997). 왜 구성주의 인가?, 서울:문음사.
김종문(1998). 도덕과의 구성주의적 대화학습 이론과 실제, 대구대학교 초등교육연
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학위논문.
김은심(2005). 구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향. 유아교육학논집, 9(3), 31-56.
노만택(2002). 웃음의 건강학. 푸른솔
대한심신스트레스학회(1997). 스트레스학의
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구성주의적 관점 ---------------------------------------- 11
5) 실존주의적 관점 ---------------------------------------- 12
6) 자연주의적 관점 ---------------------------------------- 13
3. 한국교육의 실태와 실용주의 교육 ------------------- 15
1)
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구성주의의 도전」. 『국제정치논총』. 제41집 제3호. 2001.
오인환. 『이승만의 삶과 국가』. 서울 : 나남출판. 2013.
유영익. 『건국 대통령 이승만』. 서울 : 일조각. 2013.
유영익. 『이승만 대통령 재평가』. 서울 : 연세대학교 출판부. 2006.
유영
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유아체육교육 실태와 교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김성재, 김창복,「구성주의 교사교육 관점의 유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4
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구성주의인가? 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경 』문음사,
2002년
2. 학술 학위 논문
이영선, 『실행공동체(Community of Practice)의 참여동기에 영향을 미치는 요인과 지식생태학적 촉진기제 』2005년, 고려대학교 교육대학원 2005년
정연순,
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(주)한국유아교육연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 대학원햑업계획서(연구계획서)입니다.
*진학동기
(초략)...이러한 활동들이 아동의 성장을돕고전인격적인성장을촉진할수있다는점은교육적인입장에서 중요성이 계속적으로 증대되고 있는 것
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장에서 창의적 교육방법을 적용하고 효과적인 교육매체를 활용하게 할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로 유아교육평가에 활용 능력을 높여줄 것입니다. 이러한 교육대학원 학습과정들이 미래 교육현장에서 최
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, 학습 프로그램 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스들을 다뤄보면서 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작
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