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교육내용 및 활동 1-6.하이스코프 프로그램의 일과구성 1-7.하이스코프 프로그램의 환경 구성 1-8.하이스코프 교육과정 운영 1-9.하이스코프 프로그램의 평가 1-10.한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 1-11.참고자료 2. 구성주의이
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  • 등록일 2014.09.14
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행동) 1.구성주의의 이해 1)정의 2)학습원칙 3)교사의 역할 4)구성주의 이론-피아제 -비고스키 2.구성주의의 유아교육 프로그램 1)구성주의의 교육모형 (1)하이스코프 접근법 (2)카미-드브리스 접근법 3.결론 *장점 한계점
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교육 내용 및 방법 ① 일상생활 ② 유아발달 프로그램 내용 ③ 피아제 이론이 암시하는 활동들 3) 카미 프로그램의 방법 ① 물리적 지식 ② 사회적 지식 ③ 논리 ∙ 수학적 지식 2. 하이/스코프(High/Scope) 유아교육과정 1) 능동적인 학
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  • 등록일 2006.05.10
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구성주의를 적용한 미술관교육 프로그램 연구, 국민대학교 교육대학원 논문, 2017. 이소은민하영, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024. 장 피아제, 교육론, 동문선, 2005. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 하이스코프 프
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구성주의에 입각하여 개별유아의 독특한 인지 세계에 기초한 활동과정을 존중한다. 이 접근법에 해당되는 대표적인 유아교육프로그램에는 하이스코프 프로그램이 있다. 이 프로그램에서는 일상생활, 아동발달 교육과정, 피아제 이론에 근거
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  • 등록일 2017.03.27
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논문 5건

학위논문. 김은심(2005). 구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향. 유아교육학논집, 9(3), 31-56. 노만택(2002). 웃음의 건강학. 푸른솔 대한심신스트레스학회(1997). 스트레스학의
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  • 발행일 2014.01.14
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유아체육교육 실태와 교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. 김성재, 김창복,「구성주의 교사교육 관점의 유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4
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  • 발행일 2014.01.14
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  • 저자
유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다. Ⅳ. 참고 문헌 홍순정, 박선희 공저(2008). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원 이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
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  • 발행일 2009.07.31
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교육이 아동의 발달을 주도할 수 있다고 믿었다. 피아제와 비고츠키 인지발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다. Ⅲ 참고문헌 장휘숙(2000) . 인간발
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  • 발행일 2013.02.07
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