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구연자 이외 아동의 눈길을 끌만한 물건, 장식물을 모두 치운다.
④ 구연자는 청중이 적을 때 차분하게 앉아서 하는 것이 자연스러우나 대상이 많을 때는 서서 하는 것도 무난하다(이상현, 1987).
(2) 효과적인 구연방법
① 우선 구연자가 그림의
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동화구연 지도방법
동화구연 과정
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1. 동화의 도입 과정
어린이에게 기대와 호기심을 모아 환상의 세계로 끌어 주는 순간
1) 배경을 통하여 분위기 변화를 준다.
2) 퀴즈, 해학적
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구연자의 자제 표현을 한다. 음성 표현에서 공백표현은 반드시 필요하다(배동익, 2005).
4) 단계별 동화구연 방법
⇒ 박남숙(2002)은 동화구연의 방법을 준비단계, 구연단계, 구연 후 단계로 나누었는데, 살펴보면 다음과 같다.
(1) 준비단계
① 먼
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방법 가운데 속한다는 사실이 연구에 의해 반복적으로 증명되고 있다. 부모들이 책을 낭독해 주는 아동들은 언어와 독해면에서 남보다 빠른 출발을 하고 취학 전 준비를 더 충실하게 한다.
그림책을 읽을 때 구연이 더 좋다라든가 낭독이 더
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구연하다가 간절한 목소리
②소나무 → 겸손한 목소리에서 당당한 목소리
참고문헌
대나무의 노래
아기 사슴과 포도 넝쿨 동화구연을 목적으로 그림책 2권을 선정하여 개작하고, 유아를 대상으로 어떻게 지도할 것인지 지도방법을 제시
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방법과 어린이주제사서를 위한 주제서지를 참고하여 올바른 독서지도로 인성형성에 도모하고, 어린이가 전문적인사서를 통해서 더 효과적인 도서관 서비스를 받을 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※참고문헌
안네 후릿트, 「어린이도서관」.
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