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사회와의 관계에 대해서 쓰시오.
4.교육의 사회적 기능을 들고 그 내용을 간단히 설명하시오
5.다음 용어들을 설명하시오.
6.기든스의 사회학적 질문유형을 들고 그 내용을 간단히 설명하시오.
7.기능론적 사회관의 요점을 들고 그
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론에 대한 비판
① 객관적인 성격 내지 이념적 편향성에 대한 비판.
② 기능론적 이론의 논리적 구조에 대한 분석이 지닌 과학적 지식으로서의 타당성에 관한 평가 문제.
③ 기능적인 분석 단위에 관해 ‘사회’가 독립성을 갖는 사실로 간주
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사회과학적인 정책이 요구된다.
그리고 지역복지에 있어서의 마음, 인간, 금전, 물건 등을 둘러싼 이해 방식에 문제가 있다. 이것은 물론 지역사회복지관에 직접적으로 영향을 미치는 요인들이다. 어느 한 요소만을 강조하거나 경시할 경우에
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기능주의에만 있다가, 마르크스 중심의 갈등이론이 기능주의를 비판하면서 경쟁하는 두 이론에 의해 주도되었다.
두 이론의 공통적 문제점은 다음과 같다.
첫째, 두 이론은 모두 거시적 관점으로 사회를 인식하여 사회나 경제구조가 인간을
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사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Socializa
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사회학의 기능이론
2. 교육사회학의 갈등이론
3. 갈등론적 교육이론
4. 신교육사회학의 학문적 배경
5. 신교육사회학의 이론
6. 문화(文化)
7. 문화의 변동
8. 문화실조와 문화기대
9. 평균인과 주변인
10. 사회화(Socializatio
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론』(학문사, 1997) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 갈등의 의의 및 기능
1. 갈등의 의의
2. 갈등의 기능
Ⅲ. 갈등의 유형
1. Simon과 March의 분류
2. Miller와 Dollard의 분류
3. Pondy의 분류
Ⅳ. 갈등의 원인과 해결방안
1. 갈등의 원인
2. 갈등의
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사회의 직업
3. 직업관의 변화
1) 생업으로서 직업관
2) 신분과 사회적 지위로서의 직업관
3) 소명으로서의 직업관
4) 자아실현의 수단으로서의 직업관
Ⅴ. 직업인에 대한 기능론적 견해
1. 직업의 사회적 성격
2. 직업의 경제적 성격
3.
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문제
교육의 기회균등은 시발점에서의 평등을 보장하기 위한 기본조건이다. 유전적 소질, 도시·농촌간의 지역차, 빈부격차가 주가 된 사회계층 같은 교육 내의 조건은 변화 가능한 변인들이라는 점에서 교육격차를 해결할 수 있는 열쇠가 되
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사회에서 요구하는 사회적 규범 및 가치를 전달하여 특권 지배집단의 헤게모니를 학교교육에 침투시킴과 동시에 재생산하여 불평등 사회로 인도하는 기반이 된다고 말했다.
이와 같이 갈등론자들의 논의는 잠재적 교육과정이 가진 기능을
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