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교사도 반드시 필요하다. 그리고 중등교과서의 서술체제의 현황과 한계를 분석하고, 그 다음으로 지역의 실정에 맞는 지역사 서술체계를 시급히 마련해야 할 것이다.
Ⅶ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 교사 자세
효과적인 수업을 위해서
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국사교사들간의 연계
이 같은 노력은 국사과 교사들의 연계로 공동작업을 하면 더 많은 성과를 얻을 수 있을 것이다. 각 학교별로 지역적 특수성과 여건을 바탕으로 학습 자료를 개발하고 이를 인터넷이나 교류를 위한 공동의 조직 틀을 이용
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국사교사들간의 연계
이 같은 노력은 국사과 교사들의 연계로 공동작업을 하면 더 많은 성과를 얻을 수 있을 것이다. 각 학교별로 지역적 특수성과 여건을 바탕으로 학습 자료를 개발하고 이를 인터넷이나 교류를 위한 공동의 조직 틀을 이용
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지 않고 매번 재미있어 보이는 내용들로 수업이 진행되니 흥미를 가지기 시작했고, 나중에는 문제집도 시키지 않았는데 풀어오는 등 국사에 흥미와 자신감을 가지게 되었습니다.
역사 교사의 자질과 소양이라는 주제에 대해서 제대로 이야
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국사편찬위원회, 『고등학교 국사-교사용지도서』, (교육인적자원부, 2005)
남상락, “한국 실학사상의 철학적 고찰”, 석사학위 논문(성균관대학교, 1791),
李乙浩, “韓國의 實學思想에 대하여”, 『한국의 실학사상-삼성세계사상31』, (삼성
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교사의 인식」. 제13회 한국 아동학 대예방협회 세미나.
김혜련.(2003). 「여성의 이혼경험을 통해 본 가부장적 결혼 연구」. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
김혜영.(2000). 「아동학대 관련 변인에 관한 연구」. 석사학위논문. 이화여자
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교사로서 컴퓨터 활용법과 국사 과목을 가르쳤습니다. 컴퓨터 공학을 전공했음에도 컴퓨터 외에 국사를 가르치게 된 것은 다문화 가족이 한국 사회에 적응하여 우리나라의 국민으로서 우리나라를 이해하고 하나가 되기 위해서는 외형적인
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교사로서 컴퓨터 활용법과 국사 과목을 가르쳤습니다. 컴퓨터 외에 한국사를 가르치게 된 것은 다문화 가족이 우리나라의 문화를 이해하고 국민의 한 사람으로서 일체감을 느끼게 하는 역사 교육이 중요하다고 생각했기 때문입니다. 다행히
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부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育觀)을 계속해서 재정립(再定立)해서 잘 절충(折衷)된 경사(經師)ㆍ인사(人師)가 되고 싶다.
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16. 「사강」이 별명인 불문학도
17. 순응을 미덕으로
18. 자신감 있는 사나이
19. 자신을 희생한다는 각오로
20. 미술 교사 지망생
21. 나는 서비스의 왕이 될꺼야!
22. 나는 입사를 꿈꾼다.
23. 나의 특기는 만들기.... !
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교사지원이 아닌 기간제교사 지원일 경우 비록 짧은 시간동안 학교에서 근무하게 되겠지만, 근무처인 학교를 스쳐지나가는 뜨내기 직장 정도로 생각하는 것이 아닌, 좋은 경험을 한다는 생각으로 최선을 다할 것임을 어필하는 것이 특히 중
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