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수업단계
시
간
수업
흐름
교 수 - 학 습 활 동
수업형태
수업
자료
도달점
및
유의점
교 사
학 생
과
제
탐
색
22
과제
이해
연습
디지털 카메라를 통해 학생들의 줄넘기 모습을 담는다
학생들이 연습하는 과정을 관찰하며 피드백을 부여한다.
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자연스럽게 나타난 것이라 할 수 있다. Ⅰ. 단원명 : Ⅱ. 문학의 수용과 창작
Ⅱ. 단원의 설정 취지
Ⅲ. 대단원 학습목표
Ⅳ. 대단원 교수 ․ 학습 계획
ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원 지도
<교수 ․ 학습 과정안>
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창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 제작의 방법
1) 자료 제작 환경
2) 악보 처리 방법
3) 소리
5. 자료 활용 방법
1) 실행방법
2) 진행방법
6. 효과
Ⅵ. 음악과 합창교육자료(지도자료)
1
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(유년기의 상처)
주인공
구분
브루노
나
현실상황(가정형편)
아버지의 행동
그 행동으로 인한 결과
그 행동으로 아버지가 잃은 것 국어과 본시 ( 1/3 차시) 수업안
【판서 계획】
【평가 기준】
【예상되는 발전】
【형성 평가】
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창작된 <몽땅뎐>을 보여준다.
두 명 정도의 학생을 발표 시킨다.
인물간의 갈등관계를 파악하고 그에 따른 주제를 각자 도출해 본다.(활동지)
독립적 활동
PPT
갈등구조와 해결에 따른 주제를 파악할 수 있다.
단 계
수업요항
시
간
(분)
교
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국악인 김덕수 정보.
창작국악인 김용우 팬클럽(cafe.daum.net/soriggun).
KBS홈페이지(www.kbs.co.kr)
MBC홈페이지(www.imbc.co.kr)
SBS홈페이지(
www.sbs.co.kr
)
TNS 미디어 코리아(
www.tnsmk.co.kr
) Ⅰ.서론 -국악이 소외받고있는 현실과 간단한 분석
Ⅱ.국악과
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국악창작지도
1. 국악 창작 교육의 자세
2. 국악풍 음악 창작 지도 방법
3. 영역별 국악풍 음악 창작 지도
1) 신체 표현
2) 즉흥 연주
3) 작곡
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 현대음악지도
Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 해
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취구와 지공을 알려주어야 한다.
단소의 바른자세
-허리를 똑바로 자연스럽게
편다.
-시선은 15도 아래로 본다.
-단소는 45도 각도를 유지
한다. 1.단원 지도 계획
2.수업 설계서
3.수업 지도안
4.지난 시간 복습
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것이 중요하다. 아울러 새 시대에 맞는 전통의 맥을 이은 창작국악동요의 지도는 국악교육의 가장 핵심적인 지도 방법이라 할 수 있다. 1. 국악 교육의 의의
2. 어린이(초등학생)에게 국악 교육이 미치는 영향
3. 국악수업 방법 및 내용
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수업할 “브리튼의 청소년을 위한 관현악 입문”에 대해 설명
☞ 다음시간에 수업할 내용을 미리 인지한다.
☞인사
☞ 인사한다.
-‘감사합니다.’
☞ 반장의 호령에 따라 인사한다.
-감사합니다.
전 공
학 번
이 름
< 활동지 >
활 동 해 보
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