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글을 읽을 수 있다.
수업 중
관찰
중
이어 주는 말의 쓰임새를 어느 정도 파악하며 글을 읽을 수 있다.
하
이어 주는 말의 쓰임새를 파악하며 글을 읽는 데 어려움을 느낀다.
국어
2-1
6. 타당한 근거
이어주는 말을 찾아보자!
교과서 122~125
- 이
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이어 주는 말의 쓰임새를 어느 정도 파악하며 글을 읽을 수 있다.
하
이어 주는 말의 쓰임새를 파악하며 글을 읽는 데 어려움을 느낀다.
국어
읽기
6-1
6. 타당한 근거
[2] 이어 주는 말의 쓰임새를 생각하며 글 읽기
교과서 122~126쪽
6 학년 3 반
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국어과 교육과정에서의 국어지식 관련요소비교연구, 서울교대 국어교육과 초등국어교육연구소, 2003.6.
김구동(2004), 쓰기능력 신장을 위한 접속어 지도 방안연구, 춘천교육대학교 석사학위논문
박수자, 읽기지도의 이해, 서울대학교출판부
박
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표현 문구를 완성하세요.
위와 같이 정한 이유는 무엇인가요?
저희 모둠에서 정한 음주 운전 예방 광고 표현 문구는,
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이렇게 정한 이유는,
때문입니다. 국어과 교수-학습 과정안
◆ 판서 계획
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<광고 살펴보기>
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학급의 필요성
3. 복식 학급의 일반적 특성
4. 복식 학급 실태
5. 복식 학급의 장, 단점
6. 복식 학급의 편성
7. 복식 교육 과정의 편성
8. 복식 수업의 효율적인 학습지도
9. 복식 수업의 새로운 방향
10. 국어과 복식 수업용 교육과정
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6). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용
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6. Dr. Lloyd Eldredge, 『Phonics for Teachers』, Prentice Hall. 2008
- 13 - Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------------------------1
Ⅱ. 영어 읽기 교육의 변천사-----------------------------------------------------2
1. 파닉스 접근법(Phonics Approach)의 특징
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