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국어교사협회), 학교 급별(예; 전국초등교사협회), 범교과 영역별(예; 전국인성교육교사연구협회)로 직무 영역별로 전문화된 교원조직 운영을 활성화할 필요 있다. 이러한 전문화된 조직들은 해당 분야의 교수 목표, 직무 편람 및 윤리 강령
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국어교사의 태도가 요구된다. 그리고 소설 안의 갈등만을 중심으로 하는 교육이 아니라 이것을 바탕으로 인물과 플롯 그리고 주제의 관계를 이해하고 이를 통합적으로 인지할 수 있도록 해야 한다. 나아가 소설을 읽은 후 자신의 삶에 대한
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국어교육 석사, 2004
김정효, 토론 학습의 이론과 실제, 1995
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
오장섭, 민주 발전과 회의 진행, 서울 태창출판사, 1991
전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전남국어교사모임, 토론하는 국
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교사에게 학교문법에 대한 해박한 지식이 있다하더라도 우리 학생들의 삶의 질을 높이고 우리 글의 아름다운 사용을 실천으로 옮기는 어휘교육이 이루어지지 않는다면 진정한 어휘교육은 아니라고 생각한다.
한국어의 특징에서 봤듯이 반
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국어교육, vol133, 한국어교육학회, 2010.
이영아, 중국 인터넷 통신언어의 사회언어학적 고찰, 이화여자대학교 대학원 논문, 2006.
이정복, 통신 언어로서의 호칭어 ‘님’에 대한 분석, 사회언어학8권 2호, 한국사회언어학회, 2000.
이정복, 컴퓨
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. 자기소개서 작성 요령 및 방법
1. 자기소개서의 함의
2. 자기소개서 평가항목
(1) 사회성과 집단성을 분석 가능한‘성장과정’
(2) 장래성을 분석 가능한‘지원 동기’
(3) 업무에 대한 충실도 분석 가능한 ‘성격의 장점과 단점’
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포괄적인 환경을 조성하겠습니다. 체육교사 자기소개서 - 면접기출 답안
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 포부
4. 교육관 및 가치관
5. 교과학습 지도계획
6. 학생 인성지도계획
7. 면접 기출 및 모범답안
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강사의 역할을 해내고 싶은 욕심이 있습니다. 귀 사에서 저의 역량을 발휘해 학생들에게 배움의 즐거움을 전해주고 삶의 지혜까지 가르쳐주는 ‘알찬’ 강사가 되고 싶습니다. 1.성장과정 및 학창시절
2.가치관
3.성격의 장단점
4.지원동
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부
올바른 역사의식을 가진 학생들을 가르치는 교사가 되고자 합니다. 역사라는 교과 과목은 우리 삶의 뿌리이자 밑바탕임을 그 누구도 부인할 수 없습니다. 건강하고 올바른 역사의식을 가진 학생들을 배출해낸다는 것은 결국 우리 나라 문
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교육시스템의 대안으로서의 문화교육
2. 다중적 기능으로서의 문화교육
3. 통합교육으로서의 문화교육
4. 감성교육으로서의 문화교육
Ⅴ. 문화교육과 문학교육
Ⅵ. 문화교육과 교사
Ⅶ. 문화교육의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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