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국어과 교육 과정 1. 국어과 교육과정이란 무엇인가? ○ 교육과정(Curriculum)은 원래 라틴어에서 온 말 ○ 전통적 : ‘단위 과정에서 이수해야 할 교과(내용)의 목록’이라는 의미로 사용 ○ 오늘날 : 계획된 활동’,  ‘수행할
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  • 등록일 2012.04.06
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문학 교과서 자체의 분석과 아울러 교사 및 학습자의 요구와 반영 등에 관한 실제적인 교수ㆍ학습 현장 연구도 필요할 것이다. Ⅳ. 參 考 文 獻 1. 기본자료 교육부, <<국어과 교육과정>>, 서울: 교육부, 1998. 교육부, <<고등학교 국
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  • 등록일 2006.03.31
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교육과 - 서울대학교 국어교육연구소(2007), 고등학교 국어(하), 교육인적자원부 - 서울대학교 국어교육연구소(2007), 고등학교 교사용 지도서 국어(하), 교육인적자원부 - 서유경(2004), “국어과 교육과정에서의 고전문학교육 위상 정립을 위한
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  • 등록일 2007.11.16
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교육학 원론, 서울 교학사 이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과 교육과정의 개정중점 Ⅲ. 국어과 교육과정의 성격 Ⅳ. 고등학교 국어과의 고전문학교육 1. 고어 해독 1) 해독을 위해 무엇을 공
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  • 등록일 2010.08.11
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교육대학원, 2005. 장영만, <고전소설의 효과적 교수방법 연구> 연세대교육대학원, 2004. 전춘석, <고전문학 위상 변화에 따른 문제점과 개선방향에 관한 연구> 서울시립대 교육대학원, 2005. *목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 제 1~6차 교육과정
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  • 등록일 2007.09.23
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논문 49건

교육론』, 민속원, 2004. 인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999 정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교
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  • 발행일 2008.11.03
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문학의 연구사적 검토」, 한국학보, 4권, 4호. 박기석(1984), 「박지원문학연구-한문단편을 중심으로」,서울대학교 박사논문. 박인기(1994), 「문학교육과정의 구조에 관한 연구」.서울대 박사논문. 양재석(2007), 「연암 박지원의 경제사상 연구-
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  • 발행일 2008.06.25
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  • 저자
교육의 의사소통 과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게 되었으며, 교육의 장에서 다루어야 할 요소로 끌어내게 되었다는 것을 의미한다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성  1.
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  • 발행일 2013.02.18
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문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
교육과정을 통해서 배울 수 있는 것이 아니라 조별과정이라는 내재적 교육과정을 통하여 학습할 수 있으며, 이러한 학습은 사회에 나가 예술이라는 통합적인 매체를 통하여 교우관계의 형성을 하는 다리 역할을 해줄 수도 있으며 타인과의
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  • 발행일 2013.12.19
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취업자료 90건

문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가? (중략) 10 후기 1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱) 2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노
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과정 소개 8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개 9.창의성과 문제 해결 9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개 9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개 10.목표 도달을 위한 계획 10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개 10.2
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
문학이 단순히 과거를 연구하는 것이 아니라, 현재와 미래를 이해하는 데 필수적인 통찰력을 제공한다는 것을 깨달았습니다. 이를 바탕으로, 저는 고전 문학과 철학, 그리고 현대 사회학에 이르기까지 다양한 분야의 교육 과정을 이수했습니
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  • 등록일 2024.01.21
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도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오. 3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오. 4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
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도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오. 3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오. 4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
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