|
국어 교육을 받을 수 있도록 하고 있다.
3. 결론
국어 교과서와 한국어 교재는 학습자 자체에서 큰 차이가 있다는 점에서 목표하는 바에 차이가 있을 수 있지만 중요한 것은 한국어에 대해 올바른 이해와 함께 효과적인 의사소통 활동을 할 수
|
|
|
‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 뭐가 다른 것일까? 필자는 한국인이고 외국어로서의 한국어교재론 수업을 듣기 이전에 생각하기로는 ‘국어 교과서’는 한글로 가르치고 필자가 사용하는 한국어로 교육을 하므로 ‘한국어 교재’와
|
|
|
국어 교과서와 한국어 교재의 중요성과 필요성을 인식해야 한다고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
구인환. 2021. 국어용어사전. 신원문화사
김호정. 2011. 한국어교재 추천제도 운영 방안 연구. 국민대학교
강남욱. 2021. 외국어로서의 한국어교재론. 배론평
|
|
|
는데 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. 한 방식으로 ‘나 소개하기’의 형식이 있다. 관계 속의 내가 누군지를 ‘나는 (~의) ~입니다.’ 식으로 쓰고, 나의 특성을 ‘나는 ~을 잘(못)합니다’라고 쓰는 것이다. 이 뿐만 아니라 나의 기호, 나의
|
|
|
국어지식
문학
5
⑸
6
⑶
⑷,⑸
⑶
8
⑸
④수준별 학습 활동의 예
【기본】근거의 타당성을 판단하여 상대의 비판을 이해한다.
【심화】바람직한 토의나 토론 문화의 정착에 대해 토의한다.
: 【기본】활동은 상대의 비판을 수용하는 태도를 길
|
|
 |
론Ⅰ:타인 안에서 나를 살다」, 『작가세계』 제5권 제2호, 1993.5.
천이두, 「묘사와 실험」, 『장마』 해설, 민음사, 1980.
한수정, 「한국 전후소설의 시점변이양상 연구-제7차 국어과 교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학
|
|
|
론
지금까지 도구 교과로서의 국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시
|
|
|
국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사,
|
|
|
국어 교과서 분석」, 『함께여는 국어교육』여름호, 전국국어교사모임.
김수업(1999), 「빠른 세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
김슬옹(1998), 언어분석을 위한 맥락설정 이론, 목원어문학 16집.
노창수(1993),
|
|
|
론. 서울:교육출판사
장정자(1995) 유치원 교사 및 국민학교 1학년 교사와 학부모의 유치원 교육에 대한 인식조사. 중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문.
주영희(2002) 유치원 언어교육과 초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한
|
|
 |
한 희망을 심어주는 교사가 되고 싶습니다. 제가 좋아하고 즐거워했던 국어교과를 통하여 학생들에게 한국 문학의 우수성과 문학에 대한 지평을 넓힐 수 있는 인물들로 전이시키고 싶습니다. 정체되어 있지 않고 변화와 혁신을 위한 연수 및
|
|
 |
다시 틀리지 않도록 노력하였습니다. 영어 같은 경우 관심이 많은 과목이었기에 단어를 꾸준히 암기하는 사이 실력은 향상되었습니다. 문학을 포함한 국어교과는 반복적으로 책을 많이 읽으며 전반적인 내용을 이해하려 노력하였습니다. 그
|
|
 |
국어성적을 보고 미진한 부분을 지적하는 것이 현실적으로 어렵다면, 다수가 어려워하는 부분을 지적하고 공부방법을 조언해줘야 합니다.
저는 기간제 국어교사로 일하는 동안 이러한 수업방식을 활용해서 학생들에게는 물론이고 성적이
|
|
|
국어교육 프로그램을 제작하며, MZ 세대인 OO 중학생들에게 최적의 교육을 제공하기 위해 디지털 미디어 기술을 적극 활용하겠습니다. 또한 국어 교과에서 학생들이 자기주도적 학습을 할 수 있도록 하고, 학생들이 새로운 지식, 기술, 관점 등
|
|
 |
국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
8. 졸업하고 무엇을 할 것인가?
- 제 꿈이 국어계의 바이블 교과서를 만드는 것입니다. '쉽게 쓰여진 문법' 교과서를 집필하고자 하는데, 이를 위해서 끊임없이 문법 공부에 힘쓰며, 학생들과 직접적으
|
|
메뉴펼치기
