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교과서라 부르는 자료를 의미한다. 외국어 교재는 외국어 교수-학습 현장에서 다양한 역할과 기능을 한다. 한국어를 모국어로 하는 국민을 위한 국어 교과서와 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인을 위한 한국어 교재의 특성과 차이점을 제
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한국어를 배우는 목적이 실제 생활에서의 사용이기 때문이며, 자연스러운 의사소통 능력 향상에 중점을 둔다.
Ⅲ.결론
국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어를 중심으로 한 교육 자료이지만, 그 목적과 기능, 학습자 대상, 구성 방식에서
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교재’라고 말하지 않았으며, 현재 서점에 돌아다니며 책을 보면 ‘한국어 교재’라고 말하지만 ‘한국어 교과서’라고 얘기하지 않는다. 위와 같은 상황을 생각해 보니 꽤 흥미로움을 느꼈다. 두 책 사이에는 어떠한 차이점이 있길래 용어
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교재가 존재하고 선택된 교재에 따라서 다양한 방법으로 한국어를 배울 수 있다는 것은 굉장한 이점을 가지고 있는 교육 매체라고 할 수 있다.
그러나 아직까지 한국어 교재의 경우 국어 교과서와 다르게 전통적인 한국어에 대한 정보가 부족
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Ⅰ. 서론
여러 가지의 이유로 외국인들의 한국어에 대한 관심과 수요가 늘어남에 따라 한국어 교육의 연구 또한 양적인 면과 질적인 면에서 활발해졌으며 외국인을 위한 한국어 교재에 대한 연구도 많이 이루어졌다. 이러한 상황에서 한국어
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대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교. p.112
(유혜령, 2009. p.112)
[참고 문헌]
이명오. (2009). 구어 교육을 위한 한국어 어미 연구. 석사학위논문, 계명대학교
왕한석. (2007). 또 다른 한국어 : 국제결혼 이주여
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교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………
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국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사,
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교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개
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그 자신의 질서와 의미를 창조하는 능동적인‘자기학습’이 Learning by Doing에 의해서 이루어지고 있다. 이것이 바로 교재와 아동의 통합의 효과에서 오는 ‘탐구중심형’의 학습이다. 따라서 듀이의 교육이론은 창조적 지성을 함양함으로써
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교과서
지구과학Ⅰ
최변각 외
천재교육
2016
25∼30, 62∼71,
192∼197, 203∼204
지구과학Ⅰ
이태욱 외
교학사
2016
23∼27, 61∼71,
179∼183, 198∼200
지구과학Ⅱ
최변각 외
천재교육
2016
70∼73
지구과학Ⅱ
이태욱 외
교학사
2016
67∼70
문항해설
-1번 문항과
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1. 서론 : 직무에 대한 이해
국립국어원은 한국어 연구와 보전, 규범화, 그리고 대중화라는 중요한 역할을 맡고 있는 국가기관으로서, 국민의 언어생활을 체계적으로 지원하고 발전시키는 데 기여하고 있습니다. 이러한 역할을 수행하기 위해
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한국어의 구조와 기능에..(중략)
3.학업 및 연구계획
한국어교육과에서의 학업 계획은 크게 두 가지 축으로 구성됩니다. 첫째는 한국어 교육의 이론적 기초를 탄탄히 다지는 것이며, 둘째는 다양한 학습자 맞춤형 교육 프로그램 개발입니다.
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한국어 교육의 질적 향상을 도모하겠습니다. 나아가 교육 기관과 협력하여 교사 연수 프로그램을 기획하고 운영함으로써 현장 교사들의 전문성 강화에도 힘쓸 것입니다.
중장기적으로는 다문화 사회에서의 한국어 교육 정책 개발에 참여하
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대해서도 나름으로 많은 수련을 거쳤습니다. 따라서 한국어교원으로서의 준비는 나름으로 잘 갖추어져 있다고 자부하고 있고, 그러한 자신감을 아래 이렇게 지원하게 되었습니다.
제 포부는 업무에 베테랑이 되어 모든 사람들에게 찬사를 받
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 가격 : 1,000원
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