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곳의 모습도 흉내 내어 보고 싶습니다.
S: 선생님 감사합니다.
5‘
※ 판서계획
단원 : 6. 느낌이 솔솔
모습을 흉내 내는 말
소리를 흉내 내는 말
폴짝폴짝
살랑살랑
흔들흔들
방긋방긋
훨훨
짹잭
개굴개굴
하하
학습 문제 : 흉내 내는 말의 종류
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해 주고, 정답을 맞추는 사람은 친구의 설명을 잘 들어주세요.
S:( 스피드 단어 퀴즈를 통해 흉내 내는 말을 찾아본다.)
학습활동 정리
T: 이번시간에는 흉내내는 말의 종류에 대해서 배워보았습니다.
T: 흉내내는 말은 어떠어떠한 종류가 있나
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속 주인공에게 하고 싶은 말이나 시에 대한 자기의 생각과 느낌이 들어가게 편지를 써봅시다.
S: (시 속 주인공의 마음을 헤아려 자신의 감상이 드러나게 편지를 써본다.) 반응 준비하기
반응 형성 하기
반응 명료화 하기
반응 심화하기
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느낌을 떠올립니다.
12
5
※판서계획
<단원> 6. 느낌이 솔솔
<학습목표>
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다.
<학습활동>
【활동1】:이슬 열매를 듣고, 흉내 내는 말 찾아보기
【활동2】:이슬 열매에서 흉내 내
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느낌이 솔솔
학습목표 : 여러 가지 ㅎㄴ 내는 말을 알 수 있다.
학습활동 안내
[활동 1] 어떻게 흉내 낼까요?
[활동 2] 흉내 내기 시험을 치자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 흉내 내는 말을 알
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국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다
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국어, 한국사, 영어로 너무 포괄적이고 다른 성격의 학문이라 어떤 전공자를 요구하는 지도 분명하지 않아 공직에 입문하려는 사람을 상당히 혼란스럽고 비약하면 조잡한 느낌까지 들기도 한다.
넷째, 시험시간의 문제이다. 현행 과목당 20문
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국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예
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국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로
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국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대
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국어경력
8. 자기소개서예문-건설기계동부건설경력
9. 자기소개서예문-건축
10. 자기소개서예문-건축
11. 자기소개서예문-건축설계감리
12. 자기소개서예문-건축설계토목신입
13. 자기소개서예문-게임프로그래머
14. 자기소개서예문-경영
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느낌을 줄 수 있다.
키가 작고 마른 체형
스트라이프 슈트가 키를 커 보이게 하고, 색상은 키 큰 경우와 마찬가지로 밝은 브라운이나 낙타색, 밝은 회색이 잘 어울린다.
여성 정장도 너무 유행을 타지 않는 스타일이 좋다.
면접 때 가장 보편적
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느낌, 생각을 기록해 봅시다.
1. 오늘 활동에서 배운 것이 있다면?
2. 미래에 자신이 갖고 싶은 직업과 그 직업을 가지기 위해 지금 내가 해야 할 일은?
3. 오늘 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면?
제 5회 집단상담 프로그램명 : 미래
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느낌까지도 적기 시작했다. 아직까지 전문적인 작가가 되어야겠다고 생각해 보진 않았지만 일생 동안에 정말 좋은 책 한 권내는 게 소원인 나로서는 이런 경험이 얼마나 소중한지 모른다.
내가 대학의 그 수많은 학과 중에서 국어국문학과를
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