|
국어의 종성표기
① 『훈민정음』에서의 종성
훈민정음은 음소문자이다. 음소문자인 훈민정음이 초성, 중성, 종성을 모아서 표기하는 방법을 채택한 이유는 분명히 밝혀진 바 없다. 하지만, 훈민정음 해례본에 모아쓰기에 대한 이야기가 나
|
|
|
법이다. 현행 한글맞춤법 국어정서법(正書法)·국어정자법(正字法)이라고도 한다. 한글맞춤법의 기본은 훈민정음(訓民正音)에 규정되어 있다.
에서는 체언 조사의 도움을 받아 문장에서 주체의 구실을 하는 단어. 명사 ·대명사 ·수사가 이에
|
|
|
법과 표준어. 공주대학교출판부.
전영우. (1995). 바른 말 고운 말. 서울: 집문당.
훈민정음연구소. (1998). 국어 정서법 익히기. 서울: 애플기획.
서울대학교국어교육연구소. (2004). 고등 학교 문법 <교사용 지도서>. 서울: 교육인적자원부.
네이
|
|
|
법 조항을 바꾸어야 하는 문제가 생기기 때문이다.
<참고 문헌>
『국어음운학』-우리말 소리의 오늘어제, 허웅, 샘문화사, 1989
『국어 정서법 연구』, 민현식, 태학사, 1999
『이야기 한글 맞춤법』, 리의도, 석필, 1999
『통일시대의 한글
|
|
|
법 무엇이 문제인가?』, 임홍빈 외, 태학사, 1997
『이야기 한글 맞춤법』, 리의도, 석필, 1999
『국어 정서법 연구』, 민현식, 태학사, 1999
『통일시대의 한글 맞춤법』, 연규동, 박이정, 1999 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 두음 법칙의 표기
2. 1 제10항
|
|
 |
법이라는 문범범주를 설명하기 위해서는 기본 요건들을 바탕으로 한국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
|
|
|
법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
|
|
|
이야기
현실 비판 의식
민중 문학의 한 정통을 수립
리얼리즘 소설의 정공법
손창섭
부부, 길, 삼부녀
현실 비판 의식
착실한 사실적 필치로 이상인격(異常人格)의 인간형을 그려냄
이호철
판문점(板門店)
닳아지는 살들
현실 비판 의식
소시
|
|
|
이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소
|
|
|
국어문학회, 1993.
강경구, 「沈從文 愛情小說 硏究」, 영남중국어문학회, 1994.
강경구, 「沈從文의 《邊城》과 이상향」, 대한중국학회, 1995.
공상철, 「沈從文 문학세계 속의 記憶과 敍事」, 중국어문연구회, 1996.
유창진, 「沈從文 文學 속의
|
|
 |
국어교사 자기소개서
1) 성정과정
2) 성격의 장·단점
3) 교사관
4) 지원동기 및 임용 후 포부
4. 영어교사 자기소개서
1) 성장과정
2) 성격
3) 학창시절
4) 지원동기
5. 사회교사 자기소개서
1) 성장과정
2) 성격 및 장단점
3) 교
|
|
 |
국어교육의 접근성과 효과성을 높이는 데 기여할 것입니다.
끝으로, 평생학습자로서 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 이어가며, 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 교육 이론과 교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습
|
|
 |
해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5. 그 외 대학질문
6. 그 외 나왔던 질문
|
|
 |
법은 무엇인가요?
6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대해 말해 보세요.
7. 실패했던 일과 그 극복 과정에 대해 말해 보세요.
8. 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복
|
|
 |
법도 모색할 것입니다.
저는 또한 학생들의 정서적 발달에도 관심을 기울일 것입니다. 국어 교육은 단순히 문법이나 문학 작품을 배우는 것을 넘어서, 학생들이 자신의 감정을 이해하고 표현하는 능력을 기를 수 있는 중요한 과목입니다. 이
|
|
메뉴펼치기
