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규칙성이 있는 수학적 개념을 담고 있는 구체물을 다루면서 그 개념을 익히는 단계로 수 막내나 쌓기 나무가 주로 이용된다. 2. 게임 단계: 어떤 정해진 조건이나 제한이 가해지는 것으로 놀이를 하면서 어떤 규칙성이 있다는 것을 파악하는
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식이 만들어질까?
☞ 이차함수
bold{y=a(x-p)^2 +q}
의 그래프
1.
`y=a ` x^2
의 그래프를
x
축의 방향으로
p
만큼,
y
축의 방향으로
q
만큼 평행이동한 것이다.
2. 직선
x=p
를 축으로 하고 점
(p,~q)
를 꼭지점으로 하는 포물선이다.
스스로 해결하기 -
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규칙성 탐구 활동에 관한 연구, 전주교육대학교, 2006
박동윤, 초등학교 수학수업에서 패턴 지도 방안, 경인교육대학교, 2006
오순임, \'규칙성과 함수\' 영역의 교수·학습 방법 탐색, 부산교육대학교, 2002
정창섭, 수학 교육과정 내용의 규칙성과
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이원목적 분류표
평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
채점상
유의점
수와연산
도형
측정
확률과 통계
문자와식
규칙성과함수
지식
이해
적용
분석
종합
평가
문제를 간단히 하여 푸는 방법 이해하기
문제를 간단히 하는 방법 이해
○
○
○
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이제 각자의 계량컵에 남학생, 또는 여학생이 좋아하는 곡식을 넣어서 오곡밥을
만들어 봅시다.
-출처: ‘규칙성과 함수영역의 지도’(김은경)에서 기본적 형태만 착안하여 이를 재구성하고, 다른 교과와의 연계활동으로 확장시킴)
수학적
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