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수학, 물리학, 예술 등 여러 분야에서 활용되고 있다.
공간감각의 중요성
도형과 공간적 사고는 일상적으로 늘 접하는 경험의 일부분으로 수학교육에서 중요한 위치를 차지한다. 학생들은 공간에 대한 많은 직관적 개념들을 획득하며, 주변
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그리스의 문화와 교육에 대해서 알아보았다.
그리스는 100여 개나 되는 도시국가들을 기초로 하여 문화를 형성하였고, 그 문화들은 도시국가들의 지리적이고 기후 적인 조건들이 뒷받침이 되어 현저한 발달을 이루었으며 이로 인해 서양문화
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교육의 개선에 기여했다.
넷째, 수학의 모든 영역에 뿐만 아니라 수학이외의 다른 부분에서도 적용가능하다고 반 힐은 보고 있다.
9. 반힐 이론에 근거한 7차 수학 교과서 내용 수준 분석
<참고문헌>
교육부 (1998), 수학과 교육과정, 대한교
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종합하고 음 미하게 된다.
《참고문헌》
1. 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 강옥기
2. 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
3. 윤양돈 수학교육론 자료 1. Van Hieles
2. 기하학적 사고 수준 이론
《참고문헌》
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수학과 과학의 통합적 접근과 쉽게 통합될 수 있으며, 통합의 과정에서 유아의 타고난 감정 영역을 학습적 메커니즘으로 사용할 수 있는 이론적 기초를 제공해 준다고 볼 수 있다.
다중지능이론이 수학교육에 주는 시사점
다중지능이론에 따
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수학분과와 컴퓨터분과 등이 생겨날 것이다. 또한 카오스이론, 퍼지이론 등과 같은 수학분야들이 점점 더 많이 위험관리분야에 도입될 것이다. 그리고 그리스 알파벳만 가지고서는 새로운 파생상품으로 구성된 포지션의 위험 노출 정도를 묘
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그리스 교육철학자(교육사상가) 소크라테스
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅲ. 그리스 교육철학자(교육사상가) 플라톤
1. 교육사상
2. 교육사상과 인간관
3. 교육사상의 변화
1) 초기(427～387 B.C) Gorgias편
2) 중기(387～367 B.C) Politia(국가론)
3) 후
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수학에 대한 능동적 학습을 가능케 한다는 점도 핀란드 수학교과서의 장점이라고 할 수 있다. 그리고 우리나라에서도 관심을 가지고 있는 스토리텔링 수학의 방향을 제시해주고 있다.
우리나라 2009 개정 교육과정을 핀란드 수학과 교육과정
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교육과정의 운영에서 고려할 점
Ⅵ. 중학교(중등) 수학교육(수학과)의 컴퓨터활용
Ⅶ. 중학교(중등) 수학교육(수학과)의 개연적 추론학습
1. 이론적 배경
1) 논증적 추론과 개연적 추론
2) 귀납적 추론
3) 유추
4) 시각적 추론
2. 연구문제
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교육사 교육철학 강의』, 동문사, 1996.
ㆍ김수동공병호 공저, 『교육사교육철학』, 양서원, 1999.
ㆍ김진경 외, 『서양고대사강의』, 한울아카데미, 1996.
ㆍ오인탁, 『파이데이아-고대 그리스의 교육사상』, 학지사, 2001. Ⅰ. 고대 그리스의
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