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그림을 따라 잔잔한 날갯짓처럼, 소용돌이처럼 춤을 춘다. 책장을 넘길 때마다, 마치 영화나 실제 광경을 보는 듯 박진감 있는 장면들이 생생하게 펼쳐진다. 애니메이션에만 익숙하고, 까맣고 딱딱한 글씨가 지겨워 책 읽는 게 싫은 아이들도
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책을 통해서 지식과 학문을 닦게 된다
2. 교양을 얻고 수양을 쌓게 된다
3. 생활을 즐겁고 보람 있게 해 준다
Ⅳ. 독서의 필요성
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 방법
1. 그림 그리기로 하는 독후 활동
1) 한
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아이들의 흥미도 끌고, 전 세계적으로 통용되는 교훈에 대해 생각해보게끔 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이원수 작가의 작품 8편을 살펴보면서 느낀점은 정말 이야기를 읽는 학생들이 책을 읽음으로써 이전에는 몰랐던 새로운 사실을 배우고, 여기에
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동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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책을 살펴보라
4. 자녀에게 편지를 써 보라
5. 자녀와 함께 보내는 시간은 양보다 질이 중요하다
6. 먹자판, 놀자판 놀이문화를 지양하라
7. 경험을 다양하게 축적하라
8. 가족 이기주의로부터 벗어나는 가족이 되라
9. 자녀의 학교를 방문해
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책을 살펴보라
4. 자녀에게 편지를 써 보라
5. 자녀와 함께 보내는 시간은 양보다 질이 중요하다
6. 먹자판, 놀자판 놀이문화를 지양하라
7. 경험을 다양하게 축적하라
8. 가족 이기주의로부터 벗어나는 가족이 되라
9. 자녀의 학교를 방문해
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책을 읽는 일, 하나의 주제에 대하여 몇 사람의 저자가 말하고 있는 것을 비교할 수 있게 된다.
10대 초기까지 이 단계에 도달해 둘 필요가 있다. 일생을 통한 독서 체험을 그 위에 쌓아가는 것이 바람직하기 때문이다. 그러나 모든 아이들에게
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아이들은 부모님들과 함께 자신이 읽은 책에 대한 신문 기사를 만들어온다고 한다. 대강당 한 쪽 벽면에는 아이들의 ‘독서신문’이 줄지어 붙어있었는데 책의 내용을 그린 그림을 그려 넣거나, 자신이 읽은 책 목록, 책에서 얻은 교훈 등이
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책을 권해보는 것도 좋을 것이다.
셋째, 어른들이 책을 읽어라. “그것이 가장 좋은 독서지도다.”
어른들이 읽지 않으면서 아이들에게 강요하는 것, 제일 좋지 않은 독서문화이다. 가족이 함께 모여 독서시간을 갖고 책을 함께 읽는 것. 아이
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책이 있어야 한다
2) 그 좋은 책을 아이들도 알아야 한다
3) 어떤 책을 읽기로 마음먹었으면 쉽게 찾을 수 있어야 한다
4) 새로운 책 정보를 얻는 장소가 되어야 한다
5) 좋은 책을 어느 정도 연령에 맞게 배치하여야 한다
Ⅷ. 결론
참고문
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