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아이들은 집중력이 부족하기 때문에 짧은 시간 동안 읽을 수 있는 글 없는 책이 아이들에게 좋은 책이 될 수 있다.
그림을 보는 것에는 많은 시간이 소요되지 않는다. 아이들은 집중력이 부족하기 때문에 장시간에 걸쳐 책을 읽는 것을 매우
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읽는 아이들 생생 심리학, 이소라, 그리고책, 2010 CONTENTS
1. 자아통제
1) 자아 통제란?
2) 자아 통제의 시작
3) 관련 연구 1
; 자아 통제의 발달, 자아 통제와 정서 조절 능력과의 관계
4) 관련 연구 2
; 자아 통제의 일관성
5) 영
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아이 독서 상담의 구체적인 접근
1. 그림책으로 접근하기
(1) 1차시 : <피튜니아 공부를 시작하다 로저 뒤봐젱 그림,글/시공 주니어>
(2) 2차시 : <책 읽기 좋아하는 할머니 / 존 윈치 글 / 파랑새어린이>
(3) 3차시 : <책 먹는 여우 /프란치스카
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책읽기를 좋아하는 아이들이 엄청난 독서량을 가진 것을 보면 시간이 없다는 것이 핑계로 생각되기도 한다. 아마도 그 이유 중에 하나는 책을 좋아하는 아이들은 일찍부터 책을 많이 읽어서 책 읽는 속도가 빠르기 때문일 것이다. 속독에 익
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후감을 쓰게 하는 것으로 교사가 할 일을 했다고 생각하는 것은 문제가 있다. 나름의 책략을 가지고 아이들의 독서 과정에 보다 역동적으로 참여할 필요가 있다. 능숙한 독자는, ① 목적을 분명히 가지고 있고 목적에 따라 읽는 방법을 달리한
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그림을 따라 잔잔한 날갯짓처럼, 소용돌이처럼 춤을 춘다. 책장을 넘길 때마다, 마치 영화나 실제 광경을 보는 듯 박진감 있는 장면들이 생생하게 펼쳐진다. 애니메이션에만 익숙하고, 까맣고 딱딱한 글씨가 지겨워 책 읽는 게 싫은 아이들도
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책을 통해서 지식과 학문을 닦게 된다
2. 교양을 얻고 수양을 쌓게 된다
3. 생활을 즐겁고 보람 있게 해 준다
Ⅳ. 독서의 필요성
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 방법
1. 그림 그리기로 하는 독후 활동
1) 한
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아이들의 흥미도 끌고, 전 세계적으로 통용되는 교훈에 대해 생각해보게끔 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이원수 작가의 작품 8편을 살펴보면서 느낀점은 정말 이야기를 읽는 학생들이 책을 읽음으로써 이전에는 몰랐던 새로운 사실을 배우고, 여기에
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동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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책을 살펴보라
4. 자녀에게 편지를 써 보라
5. 자녀와 함께 보내는 시간은 양보다 질이 중요하다
6. 먹자판, 놀자판 놀이문화를 지양하라
7. 경험을 다양하게 축적하라
8. 가족 이기주의로부터 벗어나는 가족이 되라
9. 자녀의 학교를 방문해
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