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문학이 지식/권력 관계 속에 놓여있다는 사실이 간과되기 때문이다.
페미니즘 교육학은 이러한 지식/권력 관계로부터의 해방을 목표로 한다는 점에서 프레이리의 입장과 일맥상통한다. 그러나 교사, 학생을 자율적인 근대적 개인이 아니라
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던걸
알수있습니다. 아큐가 그렇듯이 나 자신은 보수적인생각과 강자에는 약하고 약자에겐 강한
그런모습은 아니었는지 생각해보게 되었습니다.
작가소개
루신 (魯迅, Lu Hsn, 1881-1936,)
중국 근대 문학의 대표적 작가인 루쉰은 문학에 의한 민
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문학의 진면목이 속속들이 밝혀지면서 앞으로 김동리에 대한 재평가 작업은 더욱 활발할 것으로 예견된다. 기존에 샤머니즘에 관한 많은 논의들이 있어왔지만 아직도 연구, 천착해야 할 영역이 많이 남아있다. 본 논문을 마치면서 앞으로 샤
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근대적인 성격을 통하여 『천수석』의 의의를 나타내었다.
이번 과제에서는 『천수석』의 개괄적인 내용과 국문학 상에서 어떤 의의를 가지고 있는지에 대해 시각을 맞추었다. 그에 따라 『천수석』의 세부적인 내용은 다루지 못하였던 점
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문학이 근대의 산물이면서도 아동의 심리 특성 때문에 옛이야기의 속성을 유지하게 된 것은 마땅한 일이다.
‘생활 동화/사실 동화’는 동심주의에 빠진 막연한 공상 동화를 극복하려는 지향 속에서 탄생한 것으로, 리얼리즘 문학 정신이 바
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< 이문구의 삶과 그의 문학 >
I. 들어가면서
II. 본론
1. 이문구의 삶과 체험을 형상화 시킨 그의 문학들
2. 작품 속 인물들을 통해 본 작품세계.
3. 이문구의 문체
III. 나오면서.
< 우리동네 >
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
가. 줄
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문학이라 할 수 있을까? 물론 일기와 편지도 문학이 될 수 있다. 하지만 작가를 위한 작품을 내는 작가를 위대한 문인이라고 할 수 없다.
그렇다고 해서 그의 문학적 업적을 폄하할 수는 없다. 그가 구축한 영역은 근대를 넘어 현대로 오면서
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Ⅰ. 작품론
1. 한국문학의 거장 김동리
(1) 작가 생애
(2) 작가론
2. 배경
(1) 작품 속의 시․공간적 배경 (2) 시대적 배경
(3) 문학사적 배경 (4) 작가적 배경
3. 1950년대의 문학과 실존주의
4. 작품의 줄거리
5. 인물의 분석
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근대 시문학사에서 대표적인 모더니스트로 평가되고 있는 김기림과 김규동, 박인환의 시 쓰기가 지니는 의미를 담론의 관점에서 분석하였다. 이를 위하여 먼저 시론의 변화 과정을 살폈으며, 다음으로 이런 변화를 반영하는 시 세계를 1930년
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전제들(과학혁명과 로크의 영향)
3. 계몽사상가들
4. 계몽사상가들의 영향
5. 계몽사상의 쇠퇴와 의문점
낭만주의 Romanticism 18C말- 19C중엽
1. 시대배경
2. 특징
3. 낭만주의 시대 문학개관
4. 영국 낭만주의의 특징
♧ 참고문헌 ♧
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