|
국사 교과서 '국정제'와 현대사 서술의 문제
제5강 1894년 농민전쟁의 전개와 근현대 역사 조형물에 담긴 역사상 (슬라이드)
제6강 역사와 역사인식
제7강 사진과 노래로 보는 한국근현대사 (한말~60년대)
제8강 사진과 노래로 보는 한국근현
|
|
|
0년을 돌아본다. 각 부분의 글을 해당 전문가들이 저술해 내용이 탄탄한 반면 알기 쉽게 풀어써 읽기에도 그리 까다롭지 않다. 아울러 일본의 망언과 서양인의 눈에 비친 우리의 모습이 어떻게 굴절과 왜곡 속에서 변화를 겪어왔는지를 살피
|
|
|
한 관심에서 국외자일 수 없었다. 그들 또한 '에로, 그로'의 모습을 글에 담기에 바빴던 것이다.
모던 보이와 모던 걸은 자본주의적인 병폐의 결과로 치부되었지만, 이들에 대해서 미미하지만 '근대 도시생활에 부댓기는 피로한 신경의 소유자
|
|
|
국사편찬위원회.『한국사』. 탐구당문화사, 1999
3. 한국역사연구회, 『한국역사』, 역사비평사, 1996
4. 한국근대사연구회, 『한국근대사강의』, 한울아카데미, 1997 1. 서론
2. 본론
(1) 대원군
(2) 위정척사사상
(3) 갑오 동학 농민 운동
|
|
|
근대사』, 창작과 비평사, 1997.
김운태, 「감오개혁에 관한 고찰」, 한국정치학회보 제3집, 1969
박만규, 「갑오개혁의 정치적 지향」, 경제사학회, 1994
변태섭, 『한국사통론』, 삼영사, 1998.
유영익, 『한국사 40 - 청일전쟁과 갑오개혁』, 국사
|
|
 |
근대사 인식 비교
김한종, 2005「한ㆍ중ㆍ일3국의 역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단
김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안」, 『호서사학』p. 40, 108~112
김희교, 「한국 동아시아론과 '상상된
|
|
|
국사편찬위원회 <동북공정> 관련 자료
4. 고구려 연구재단 <한국 근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한계>, 방향숙, 국사편찬위원회
6. <고구려는 중국사인가>, 신현식, 백산자료원
7. 중국
|
|
메뉴펼치기
