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서양문물의 도입과,미 국적인 교육이론의 영향,구국교육운동과 3.1운동 및 일제하를 통해서 줄기차게 나 타났다.우리는 우리의 사회과교육의 이념을 모색할 때에 외래적인 교육이론에 의존 하지 말고 이러한 우리의 근대화과정에서 우리가
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근대화’에 불과하다고 지적한다. 그는 신자유주의 교육개혁은 교육의 질이나 성패가 개인의 노력과 능력에 따라 결정되는 중립적 공간으로 교육을 바라보도록 하는 이데올로기적 기능을 담당하고 있음을 비판한다. 또한 사회의 불평들을
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서양 연극의 이해 기말 리포트
몰리에르와 브레히트의 종교 풍자:
<타르튀프>, <서푼짜리 오페라>, <사천의 선인> 비교
분반 : C반
제출자 : 이준영
학과 : 기계항공공학부
학번 : 2004-11710
제출일자 : 2007. 6. 18 1. 서론 1
2. 『사
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서양문물의 도입과,미 국적인 교육이론의 영향,구국교육운동과 3.1운동 및 일제하를 통해서 줄기차게 나 타났다.우리는 우리의 사회과교육의 이념을 모색할 때에 외래적인 교육이론에 의존 하지 말고 이러한 우리의 근대화과정에서 우리가
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근대화를 위한 의식개혁과 기독교 문학
5.민족계몽을 위한 기독교문학의 활동
1)원시적인 미신타파
2)유교의 폐단 지적과 여성교육&남녀평등
3)법치주의(法治主義) 의식의 자각운동
4)반상(班常)의식 타파와 평등의식 자각
6.근
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근대화
하면서 이런 철저성을 상실하고 급하고 빨리빨리 일을 처리함으로써 모든 영역에 있어서
深遠함을 잃고 있음은 반성할 일이다.
한국의 민간신앙과 불교와 유교는 각기의 영역에서 경쟁하면서도 조화를 이루어 왔으며,
성리학과 실
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서양의 근대적 연극운동을 실천, 새로운 극작가 발굴
(2) 사실주의 극의 확립과 연극의 대중성
- 유치진 : 한국 연극의 기반 확립, 본격적 의미의 사실주의 희곡 창작, 식민지 시대 농민들이 겪어야 했던 착취와 패배의 삶을 사실적으로 형상화
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서양의 근대적 연극운동을 실천, 새로운 극작가 발굴
(2) 사실주의 극의 확립과 연극의 대중성
- 유치진 : 한국 연극의 기반 확립, 본격적 의미의 사실주의 희곡 창작, 식민지 시대 농민들이 겪어야 했던 착취와 패배의 삶을 사실적으로 형상화
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제3장 덕육론 : 자율적 도덕형성을 강조하여 체벌을 반대하였다.
제4장 체육론 : 체육의 중요 임무는 건강한 신체단련이다.
② 교육목표 : 지상에서 개인의 완전한 생활실현을 위한 교육 강조 1 교육의 기초
2 한국 교육사
3 서양 교육사
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서양시대를 연 16세기의 스페인, 유럽의 중개무역중심지로 번영을 이룬 17세기의 네덜란드, 산업혁명으로 세계를 주름잡은 18세기의 영국, 개항과 적극적인 근대화로 세계열강으로 비상한 일본 등이 좋은 예이다. 오늘날 중국의 비상은 우리의
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