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근로기본권의 보장에 관한 연구, 전북대학교 사회과학연구소, 1984
한상철 / 중등교원의 법적 지위에 관한 고찰 : 근로기본권을 중심으로, 인천대학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근로기본권(노동기본권)의 역사
1. 일제하
2. 이승만 정권
3. 박정
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기본권 확보에 관한 연구, 원광대학교
◇ 정용진(2012), 공무원의 노동기본권에 관한 연구, 충북대학교
◇ 한수균(1994), 한국공무원의 노동기본권 보장에 관한 연구, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공무원근로기본권(공무원노동기본권)의 역사
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기본권 보장의 필요와 국민생활 전체의 이익을 유지·증진할 필요를 비교형량하여 양자가 적정한 균형을 유지하는 선에서 결정된다고 할 것이다[憲決 90헌바19, 1996.12.26. 결정].
Ⅶ. 결론
시민사회는 역사적으로 보면, 봉건제 사회에서 자본제
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근로3권의 행사를 제한 또는 금지하고 있다고 하더라도, 이로써 사립학교 교원이 가지는 근로기본권의 본질적 내용을 침해한 것으로 볼 수 없고, 그 제한은 입법자가 교원지위의 특수성과 우리의 역사적 현실을 종합하여 공공의 이익인 교육
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역사를 가진 현대차 노조는 수많은 계파를 형성하고 있다. 민노회, 민투위, 민노투, 전민투, 평등연대 등 13개의 조직이 산재해 있는데 이들 조직은 적게는 50명에서 많게는 200여명에 이르는 조직원들의 거리고 있다. 이러한 계파 형성의 원인
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