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오류를 정리할 수 있다는 생각과 함께 기쁜 마음으로 과제를 작성해 보려 한다.
2. 표현의 오류
현재 우리나라에는 한글 맞춤법이라는 규정된 법이 있다. 말하거나 표현하는 방식이 제각각이라면 우리의 문자 생활은 혼란에 빠지게 될 것이다.
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오류수정에 관한 연구, 연세대학교
▷ 송경오 외 1명(2007), 역량기반 교육개혁의 특징과 적용가능성 탐색, 한국교육개발원
▷ 이재춘(2003), 현진건 작품집의 오류와 누락의 양상, 우리말글학회
▷ 이인택(1997), 중국어 학습상의 오류 분석, 울산
중국어학습 증명, 오류 교육개혁, [오류, 중국어학습, 증명, 교육개혁, 교육공학]중국어학습상의 오류, 증명의 오류, 교육개혁의 오류, 교육,
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국어권 학습자들이 자주 발생하는 발음오류를 줄일 수 있을 것이다.
3. 결론
본 글에서는 중국어권 학습자들이 자주 발생하는 발음 오류를 확인해보고 이를 수정해볼 수 있는 교육 방안을 제안해보았다. 중국어권 학습자들이 발음 실수를 하
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글을 쓸 수 있는 첫걸음인 것이다.
6. 뒷받침 이론 (참고 자료)
1. 특별히 뒷받침할 만한 이론은 없습니다. Text의 오류를 찾아 지적하는 방향으로 글을 썼습니다.
2. 나관중『삼국지』, 이문열 역주, ( 민음사, 2002 ) 1.내용 문단 나누기
2.
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오류 논증과 역설은 논리학의 전사에서 빼놓을 수 없는 부분이다. 오류 논증과 역설은 참인 것으로 여기는 전제에서 타당한 듯한 단계를 거쳐 거짓인 것으로 여기는 결론이나 모순 된 결론을 이끌어내는 논증이다. 소피스트들은 어떤 진술에
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