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담배를 필 것을 권유 받았다면 거절 할수 있는 용기가 필요하다.
스트레스를 받았다면 담배로서 스트레스를 풀겠다는 어리석은 생각은 버려야겠다고 다짐해본다.
담배 연기 없는 세상을 위해 무엇보다 먼저 담배 규제가 필요하지만 흡연자
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청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구, 대전대학교 대학원
전기하, (2017). precede-proceed model을 적용한 북한이탈주민 구강건강증진 프로그램 개발, 남서울대학교 대학원
질병관리본부 홈페이지
김태우, (2019). 담배 소비량과 국민건강증
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금연시범학교의 운영이 필요하다.)
가정에서도 금연 교육 강화해야 한다.
학교와 학생들이 주로 이용하는 시설이 있는 주변 가게에서 청소년 대상으로 담배판매가 이루어지지는 않는지에 대한 단속이 필요하다.
청소년 흡연문제해결에는
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청소년흡연의 일반적이고 공통적인 상황을 파악해서 반영할 수 있다. 거기에 지역의 상황에 따라, 혹은 대상 집단 청소년들이 처한 특수상황에 따라 흡연율 및 흡연동기와 계기, 금연시도의 장애점 등이 다르므로 이에 대해 기본적인 교육요
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금연 12시간
4. 금연 48시간
5. 금연 72시간
6. 금연 2주
7. 금연 9개월
8. 금연 1년
9. 금연 5년
10. 금연 10년
Ⅲ. 금연의 어려움
1. 니코틴의 중독성
2. 습관
3. 유전적인 요인
4. 심리학에서 말하는 \"구강기 고착\"
Ⅳ. 담배(흡연) 금단증상(
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교육과정에 흡연관계 내용을 규정하여 교과서에 수록되도록 함으로써 담당 교과를 지도하는 과정에서 자연스럽게 흡연예방 및 금연 지도가 이루어지도록 하여야 한다. 예를 들어 영어 교과서의 내용에 담배와 관련되는 단원이나 지문을 게
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담배를 피우는 경우는 그 발생위험도가 3.03, 4.25 및 4.32로 증가했다.
Ⅸ. 간접흡연의 예방 방법
① 흡연자에게 가까이에서 흡연하지 말아 달라고 요청한다.
② 주위의 흡연자가 금연할 것을 권고하고 금연하도록 돕는다.
③ 흡연하고 싶어 할
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청소년 흡연을 막아야만 하는 이유
5.금연을 하면 이로운 점
6.금연을 위한 준비
Ⅲ.PRECEDE-PROCEED모델
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
2.목적
3,특성
4.개념 정리
1) 사회적 진단단계
2) 역학적 진단단계
3) 행동 및 환경적 진단단계
4) 교육
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흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향, 국내석사학위논문 가천대학교 대학원, 경기도
- 정미영박찬웅(2001),일부지역 중고등학생의 흡연행위에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 대한보건협 회, 27(1), 38-52.
- 정태
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금연 방안을 적용한다.
교육일정
- 흡연에 대해 갖고 있는 생각 공유 (15분)
- 흡연의 문제점에 및 사례 설명 (20분)
- 금연의 장점과 구체적인 실천방안 설명 (15분)
- 일상생활에서의 금연 실천 계획 공유 (10분)
출처
- 흡연 정도에 따른 청소년
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