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이야기 하였다.
루터는 영성 함양을 위해 교리를 만들어서 믿음을 심어주는 역할을 하도록 도왔으며, 그 과정에서 십계명과 주기도문 등을 잘 설명해 주었다. 특히나 세례와 성만찬을 중시하여 세례 속에 존재하는 하나님의 약속의 은혜와 죽
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영성의 중요성이 부각된 이유는 앞서 살펴본 것처럼 현대 사회의 각종의 문제와 위기를 극복하기 위한 대안적 성격의 차원이 크다. 영성교육의 의미도 같은 맥락에서 고찰될 수 있는데, 이는 현대 교육(기독교교육 포함)의 폐단과 다양한 문
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영성훈련이라고 했고, 이러한 훈련을 위해 사용되는 방법으로 기도와 말씀 묵상과 영적 지도자의 지도에 대해 이야기 했다. Ⅰ. 영성에 대한 보편적인 오해들 즉, 보편적으로 알려져 있는 오해들을 극복하고 통합한 바람직한 기독교 영성
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기독교서회, 1993.
유해룡. 『하나님 체험과 영성수련』. 서울:장로회신학대학교, 1999.
이덕주. 『신학과 세계 6 “초기한국교회 토착신학영성”』. 서울:감리교신학대학교, 2005.
이덕주. 『한국교회 처음이야기』. 서울:홍성사, 2007.
협성신학연
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이야기』, SFC, 2009
정웅섭, 『교회의 교사 교육과정』, 서울: 대한기독교교육협회, 1992.
한춘기 - 『교사 마스터링』, 생명의 양식, 2007
헨리 나우웬, 이상미 옮김 『영적 발돋움』서울: 두란노 1992
2. 번역서
Howard L. Rice, 『개혁주의 영성』황성
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기독교서회, 1990
김광식, 고대 기독교 교리사 서울: 한들출판사,1999.
김창선, 누가의 성령이해, 성서와 성령, 조경철 엮음 서울: 대한기독교서회.
김희성, 신약의 성령론 서울: 기독교서회 2000.
김홍기, 세계기독교의 역사이야기 서울: 도서출판
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I. 서 론
1. 문제 제기
2. 범위와 목적
II. 칼빈의 영성신학 형성의 배경
1. 칼빈의 영성, 인문주의적 배경
2. 칼빈의 영성, 말씀의 영성
3. 칼빈의 영성, 경건으로서 영성
III. 칼빈의 영성신학 이해
1. 경건과 영성
2. 경건과 신학
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Ⅰ. 서론
"영성"을 크게 두가지로 나누어 본다면 일반적 영역과 종교적 영역으로 볼 수 있다. 일반적 영역은 인간의 정신"자기가 판단할 때에 가장 이상적이요 최고의 덕과 가치를 가지고 있으며 분명한 인생의 목표를 제시해주는 하나의
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기독교 의식 연구, 숙명여자대학교 2001, 석사논문
2) 일반논문
박재천, 기독교 문학 산고, 명지대학교1977
조형연, 기독교 영성과 윤동주의 시,C.G 융의 개성화 과정을 중심으로 한 해석, 협성대학교 신학대학원2004
한영자, 일제 강점기 한국 기독
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의 도덕성 영역별 각각 3문항, 좋은 의도 적은 손실, 좋은 의도 많은 손실, 나쁜 의도 적은 손실, 나쁜 의도, 많은 손실의 도덕성 척도별 4문항으로 총 12개 문항으로 되어있다.
(2) 유아의 도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교 유아
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이야기는 표면적인 이야기가 아니라 내면의 따뜻함이 있을 때 진정으로 좋은 영향력이 미친다고 생각하는 것입니다. 그리고 제가 추구하는 삶은 발전의 삶입니다. 저의 이상형이 서로가 발전될 수 있는 사람이듯이 서로가 점점 발전될 수 있
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영성을 통해서 많은 하나님의 사람들을 가르키고 양육하고 싶습니다. 그래서 혼탁한 이 시대 가운데 바른 가치관을 심어주고 바른 방향을 제시 할 수 있는 빛과 소금을 역할을 하고 싶습니다. 학업계획서
1. 자기소개(성장과정 및 경력)
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이야기하는 것이 중요한 것 같아요..!
하고 싶은 말은 다하고 나오며 최대한 자신의 말을 정리하여 이야기하는 것이 중요하니 기출, 홍지문 잘 정리해서 머릿속으로 외우고 기본적으로 어떻게 말할지 시뮬레이션 해보시는 것을 추천드립니다.
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이야기를 할 것입니다.
교육일원화에 대해 어떻게 생각하는가? (3-4년제)
간호사가 전문직이긴 하지만 이원화인해 아직 사회의 인식이나 대우는 그에 미치지 못한다고 생각합니다. 3년제의 경우 학사를 따기위해 경제적, 시간적인 손실을 입
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이야기지만 공부는 마지막 순간에는 어짜피 혼자 해야 하니까.
<종교, 취미>
종교는 기독교입니다. 그러나 너무 부족한 점이 많지요. 원래 기독교 신앙이 깊어가면 무언가 열매를 맺어야 하는데, 별로 열매를 맺는 것이 없어서... 열매를
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