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논한 서번트 리더쉽에 근거한 학습구조를 도표화 해보면 다음과 같이 정리 할 수 있을 것이다.
학습주제(섬김)
섬기는교사
이해
학생
참여
학습 공동체 1. 섬김을 위한 가르침
2. 경청과 이해
3. 공동체 교육
4. 섬김의 교육방법
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위한 새 교육과정 「하나님의 나라 : 부르심과 응답」을 개발했다. 예배와 예전, 말씀의 선포와 전도를 통한 \"부름 받은 공동체\", 가르침과 훈련, 교제와 친교를 통한 \"세움 받는 공동체\", 그리고 섬김과 봉사를 통한 \"보냄을 받는 공동체\"
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(visionary) 인생 느헤미야
Ⅲ. 느헤미야의 영적 리더십
1. 기도의 리더십 2. 섬김의 리더십
3. 상생의 리더십 4. 사역자를 세우는 리더십
5. 원칙 중심의 리더십 6. 프론티어(frontier) 리더십
Ⅳ. 나가는 말
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leadership)을 발휘하여 학생들로 하여금 따뜻하고 안락한 분위기에서 교육을 받으며 위로부터 성령의 역사가 임하여 정서적 변화는 물론 전인적 변화(holistic change)가 일어나는 교육을 받도록 해야 할 것이다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심
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리더십 대체이론에 대한 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.
이종석(2007). 섬김의 리더십(Servant leadership)에 대한 기독교윤리학적 고찰. 장로회신학대학교 대학원 석사학위논문.
권혁천(2009). 리더십유형에 대한 인식이 구성원의 직무만족
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