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논한 서번트 리더쉽에 근거한 학습구조를 도표화 해보면 다음과 같이 정리 할 수 있을 것이다.
학습주제(섬김)
섬기는교사
이해
학생
참여
학습 공동체 1. 섬김을 위한 가르침
2. 경청과 이해
3. 공동체 교육
4. 섬김의 교육방법
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위한 새 교육과정 「하나님의 나라 : 부르심과 응답」을 개발했다. 예배와 예전, 말씀의 선포와 전도를 통한 "부름 받은 공동체", 가르침과 훈련, 교제와 친교를 통한 "세움 받는 공동체", 그리고 섬김과 봉사를 통한 "보냄을 받는 공동체" 구현
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leadership)을 발휘하여 학생들로 하여금 따뜻하고 안락한 분위기에서 교육을 받으며 위로부터 성령의 역사가 임하여 정서적 변화는 물론 전인적 변화(holistic change)가 일어나는 교육을 받도록 해야 할 것이다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심
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리더십 대체이론에 대한 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.
이종석(2007). 섬김의 리더십(Servant leadership)에 대한 기독교윤리학적 고찰. 장로회신학대학교 대학원 석사학위논문.
권혁천(2009). 리더십유형에 대한 인식이 구성원의 직무만족
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리더십의 개괄적인 정의
B. 성서의 리더십과 평신도 공동체
C. 교회교육의 변혁 요구
D. 성령의 가르침
제3장 교회의 새로운 리더십개발 유형과 기독교 교육
A. 섬김의 리더십
B. 평신도 리더십
C. 전도지향적 리더십
D. 세계
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