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7차 교육과정 에 있어서 국민기본 공통교과과정을 실행하고 있음을 알 수가 있었다. 학교 교과에서 보면 1학년에서부터 10학년 고등학교 1학년까지의 학생들이 기본적,의무적으로 이수해야 할 과목들에 대해서도 잘 이루어지고 있는 것 같았
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교과서와 같은 과정으로 이루어진다. 지도서까지 적격으로 판정되어야 검정 합격도서가 되어 학교에서 사용할 수 있다.
제6차 고등 학교 검정부터 합격 책 수 제한이 폐지되어 제7차 교육과정의 검정 합격 책 수는 교과서마다 상이하다. 중학
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제7차 수준별 교육과정은 다음과 같은 정책의 변화와 함께 발전해 나아갈 필요가 있다. ①교과서 종류를 다양화(난이도별, 학습 유형별, 학습시수별 등의 교과서 발행)하여, 교과서 선택이 곧바로 수준별 교육과 연결되는 방안, ②학생들의 능
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고등학교 국어, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교교육과정의 성격
Ⅲ. 학교교육과정의 기본방향
1. 지역과 학교구성원의 요구를 반영한 교육과정 편성
2. 개성 있는 교육과정 편성
3. 체계적인 교육과정 편성
4. 최소한의 기준
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제7차
2. 체육과 교육과정의 내용
1) 제1차(1955)
2) 제2차(1963)
3) 제3차(1973)
4) 제4차(1981)
5) 제5차(1987)
6) 제6차(1992)
7) 제7차(1997)
3. 체육과 교육과정의 방법 및 평가
1) 제1～5차
2) 제6차
3) 제7차
Ⅴ. 체육과 교육과정의 모형
1. 발달 단계
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제7차 교육과정기(2000～ )
Ⅲ. 중학교(중등) 수업일수와 수업시수
1. 법정 수업 일수 - 180일 이내
2. 주당 수업 시수 - 교과 수업은 최대 25시간
3. 수업 시간 운영 단위
4. 학기제 운영의 개선 - 3학기제
Ⅳ. 중학교(중등) 국가수준교육과정
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교과적 활용성은 특정 교과만을 지향하는 학습 자료로 ICT를 활용하고자 할 때는 오히려 전문성이 떨어질 수 있다는 단점이 되기도 한다.
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 목표
초중등학교의 국민 공통 기본 교육 과정에서 재량 활동이나 특별
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고등학교에서는 초등학교 및 중학교에서 학습한 내용과 연결하여 보다 심화된 학습이 가능하도록 구성하였다.
(2) 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악 교육
제7차 교육과정에서는 21세기의 정보화ㆍ세계화ㆍ다양화 시대 속에서 우리의 음악
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교과별 각론 개정 시안 연구 개발
9. 9단계 : 교과별 각론 개정 시안 연구 개발서를 검토하고 확정
10. 10단계 : 교육 과정 각론 현장 검토, 공청회
11. 11단계 : 교육 과정 개정 시안(총론, 각론) 작성
12. 12단계 : 교육 과정 개정안 확정, 고시
13.
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국민 전체의 직업 생산성 제고
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 기본원리
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 실태
1. 초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
1) 도덕과
2) 기술·가정
3. 고등학교에서 교과활
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