|
고등학교로 확대하려는 방안으로 공통 과학교과가 신설되었다. 더 나아가 제 7차 교육과정에서는 개정의 중요 특징 중의 하나로 10년의 국민 공통기본교육기간을 제시하면서 교과의 통합성을 다시 한 번 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론
|
|
|
교과내용이 수월할 것으로 생각된다. 그렇지만 그들이 다루는 컴퓨터는 인터넷과 게임 등에 편중되어 있으므로 컴퓨터의 기초에 관련하여서는 불완전한 실정이다. 따라서 부분적인 그들의 지식에 의존하여 대충 넘어가는 과정이 아니라 기
|
|
|
7차 교육과정의 전체 구성
2. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 개요
3. 7차 기본 교육과정 개정의 중점
4. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 주요 특징에 따른 비판
가. 국민 공통 기본 교육과정의 도입
나. 학급 위주 학교 운영의 포기
다. 강
|
|
|
7차 교육과정의 배경
2.교육과정의 기본성격및 특성
-국민 공통 교육과정
- 선택형 교육과정
-수준별 교육과정
3. 7차 교육과정 교과목 시간편제와 시간 배당 기준안
|
|
|
7차교육과정 개정의 배경
2. 체육과 교육과정의 적절성
3. 체육과 교육과정의 평가지침
4. 체육과 교육과정 개정의 중점
5. 체육과의 성격
6. 체육과의 목표
7. 체육과의 내용
8. 체육과의 평가
9. 6차,7차 체육교육과정의 비교
|
|
|
국민 공통 기본 교육과정의 수학
2. 심화?보충 과정
Ⅳ. 수학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습모형
1. 미니코스형 모델
2. 보충심화형 모델
3. 교사재량형 모델
4. 심화차별형 모델
5. 심화선택형 모델
Ⅴ. 수학과 수준별학습(교
|
|
|
7차 교육 과정에 의하면, 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지를 국민 공통교육기간으로 설정하고 있다. 미술교과 역시 동일한 내용영역을 중심으로 초등학교 3, 4학년과 초등학교 5, 6학년, 중학교 1, 2, 3학년, 고등학교 1학년의 4단계로 그
|
|
|
5차 교육 과정기(1987년 ～ 1992년)
1) 기간
2) 시간 배당
3) 기본 방향
4) 체제
5) 목표
6) 내용
7. 제 6차 교육 과정기(1992 ～ 1997)
1) 기간
2) 시간 배당
3) 기본 방향
4) 체제
5) 성격
6) 목표
7) 내용
8. 제 7차 교육 과정기(1997 ～ )
참고문헌
|
|
|
교과+재량시간+특별활동’으로 대체하고 있다. 둘째로 7차 교육과정의 현저한 특징 중의 하나는 ‘국민 공통 기본 교육과정’의 도입을 들 수 있다. 셋째로 7차 교육과정의 가장 두드러진 특징은 고등하교 2,3학년에 있어서의 선택중심교육과
|
|
|
교과이다. 따라서 체육은 이러한 내재적 가치와 외재적 가치의 문서화된 형식적 교육과정과 학습상황에서 직접적으로 나타나는 실천적 교육과정 등을 통해 실현되고 있다.
참고문헌
▷ 김영수(1996), 체육과 교수법과 교재연구, 서울 교육출판
|
|
메뉴펼치기
