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분석. 한국과학교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학의 특성 중 ‘과학의 잠정성’의 의미
2. 과학의 잠정성을 보여주는 구체적인 사례
1) 연상과 상상에 의한 발상
2) 창의적 문제해결에 의한 발상
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중시
2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모형화
6. 간학문성
7. 절약의 원리존중
8. 일관성 추구
2.2 과학의 구성요소
1. 과학태도
2. 과학과정 기능
3. 과학의 산물
2.3 과학의 진보
1. 귀납주의
2. 반증주의
3. 현대 과학철학
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중시
3) 분석?해석
4) 잠정성
5) 모형화
Ⅱ. 과학적 탐구력과 탐구 요소
Ⅲ. 과학적 소양의 중요성
Ⅳ. 과학적 소양의 주제
1. 과학 지식
2. 과학적 탐구
3. 과학적 사고
4. 과학의 사회성
Ⅴ. 과학적 소양과 과학적 소양인
Ⅵ. 과학
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있다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
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있다. 원불교 교단의 일선기관인 교당이 팀제에 가깝다고 볼 수 있다. 따라서 현대 인사행정이 추구하는 근무성적 평정을 보다 효율적으로 실현시키기 위한 제도로서 교단 일선기관은 중요한 의미를 지니고 있다.
참고문헌
김성장, 원불교
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