|
생명 포기권 보장”
독일 정부는 10일 불치병에 걸린 환자가 스스로 생명을 포기할 권리를 법적으로 보장할 방침이라고 밝혔다. 공영 ARD 방송에 따르면 브리기테 쥐프리스 법무장관은 이날 ‘환자의 자기 생명 처분권’을 강화하는 방향으로
|
|
|
생명을 존중해주는 가장 최고의ㆍ최후의 예우일 듯싶다.
참 고 문 헌
1. 성산생명윤리 연구소 (http://www.bioethics.or.kr)
- 김소윤(보건복지부 보험급여과 사무관). 2002. 6장 2절 뇌사와 장기이식. 의과대학 학습목표에 기초한 의료윤리교육 강의록
|
|
|
생명이 단축될 수 있는 개인의 진정한 의사에 의한 죽음과 개인의 의사와는 무관한 사회에 의하여 강요된 죽음은 전혀 다른 것이다. 독일이 나치를 겪었기에 안락사에 대하여 민감하게 반응하는 것이 우리 나라의 상황에서도 그대로 적용될
|
|
|
생명의 소중함은 지켜줘야 한다고 생각한다.
<참고문헌>
백형구, 안락사와 존엄사, 대한변호사협회지
염정철, 2007, 안락사, 효운
이상돈, “안락사와 의사의 생명유지의무”, 대한법의학회지 제 20권 제2호
허일태, “안락사에 관한 연구,
|
|
|
생명은 그 무엇과도 바꿀 수 없는 절대적인 가치이다. 따라서 인위적인 방법으로 생명의 단축을 가져오는 안락사가 아닌, 인간 생명에 대한 존중과 보호 속에서 환자가 고통을 완화하고, 자연적인 죽음의 시기를 맞이할 수 있게 해 주는 진정
|
|
|
생명의전화 www.savelife.or.kr
수원생명의전화 http://www.suwonlifeline.or.kr/
정신건강 HOT-LINE www.suicide.or.kr
한림대학교 생사학연구소 http://www.huspc.or.kr/main.php
수원시자살예방센터 www.csp.or.kr
한국자살예방협회 http://www.suicideprevention.or.kr/
청소년정신
|
|
|
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
생명과학 제 3판. 라이프사이언스. 646pp.
박재갑, 박찬일, 김노경(2003). 종양학의 원리. 일문각. 1052pp
안태인(2003) 인체생명과학. 아카데미서적. 349pp.
황혜진, 서동상, 진동규(2005). Essentials of 유전학. 월드사이언스. 627pp.
국가암정보센터. http://www.
|
|
|
생명공학 기술 산업화에 있어서 특허권과 벤처캐피탈의 역할, 생명공학 심포지엄 자료집, 특허청
윤선희, 지적재산권법(전정판), 세창출판사, 1997
이정재, 특허권 침해에 대한 보호강화 방안의 연구, 한남대 행정대학원 석사학위논문, 2002
중
|
|
|
보험제도의 출범
3. 고용보험제도와 산업재해보상보험제도의 적용확대
4. 국민기초생활보장제도의 정착
Ⅳ. 김대중정부의 보건의료개혁
Ⅴ. 김대중정부의 복지정책 문제점
1. 공적부조정책
2. 사회보험의 개혁
3. 구조조정과 노동정책
|
|
메뉴펼치기
