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직면
3) 말할 때
4) 대화 초점과 관련된 언사
(1)정보제공
(2)자기개방
(3) 해석
영향력을 행사하는 언사
(1) 명령, 지시, 강요
(2) 충고, 조언, 해결책 제시
(3) 설교, 설득
(4) 강의, 논박
(5) 칭찬, 인정, 격려
(6) 위로하기, 안
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질문이 자주 반복 되고, 내담자 에게 너무 많은 질문을 여러 번에 걸쳐 했다는 것이 아쉬운 점이다.
내담자 스스로가 이야기를 전개해 나가면서, 생각할 시간을 갖고 스스로의 문제와 어머니와의 갈등 해결 방안에 대한 통찰적 시각을 마련할
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질문지 작성의 방법
5, 측정의 신뢰도와 타당도
6, 표본추출
7, 실험설계의 종류와 특징
8, 관찰법의 개념과 유형
9, 내용분석의 특징과 적용방법
10, 욕구조사와 평가의 유형
11, 평가조사
12, 질적연구의 개념 종류 특징
13, 사회조사보
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경청 능력
③ ct의 감정표현을 격려해 주는 공감능력
④ 목표를 향한 ct의 pace를 민감하게 인식
⑤ 비현실적인 단점, 초기해석, 불필요한 해석을 하지 않는 분별력 필요
ct의 과도한 자기노출 : ct로 하여금 어려움을 갖게 할 수 있다.
3) 통제된
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.’ 등의 열린 진술은 아동의 저항 의식과 방어 기제의 발동을 방지하는 효과를 얻을 수 있다. 1.대화의 특징
(1) 대화의 특징
(2) 대화내용의 특징
(3) 대화와 심리 표현
2. 아동과 대화할 때의 지침
(1)~(7)
3. 상담대화의 실제
(1)~(14)
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경청하고 그에 대해 생각해보아야 하며, 상대에게 공감해주거나 혹은 자신의 감정을 표현하는 등의 반응을 해주어야 하며, 상대방이 자기에게 공감해주거나 자기에 대해 우호 적인 태도를 보일 때 이를 부정하거나 묵살하지 말고 받아들이도
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제공해주어야 한다.
7. 대상자가 느끼는 불안에 대해 묻고, 이에 대해 경청해줌으로서 대상자는 자신이 느끼는 불안하거나 두려운 감정을 숨기지 않고 표현 할 수 있다.
8. 대상자와 치료진과 신뢰관계를 쌓음으로써 대상자는 간호 중재를 더
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라포 형성을 통해, 질환에 대한 간호뿐 아니라 심리적인 지지와 공감도 간호의 중요한 부분임을 느낄 수 있었고, 대상자의 작은 반응 하나에도 예민하게 반응하며 케어하는 간호사 선생님들의 모습을 보며 많은 것을 배우고 존경심이 들었습
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경청한다.
경청과 관찰은 대상자 메시지의 의미를 이해하는데 도움이 된다.
의사소통 과정에서 언어적, 비언어적 단서와 행동들을 관찰한다.
2. 다른 대상자와 대화를 하기 위한 접촉을 격려한다.
안전한 환경에서 대상자와의 대화를 유도하
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경청하여 대화를 유도한다.
- 대상자가 관심을 가지는 것에 대해 사정한다.
수행
- 대상자에게 활동을 하지 않고 침상에만 누워있는 이유를 물어봄
- 무력감의 원인이 우울인지 알아보기 위해 우울한 기분이 드는지 질문함
- 대상자와 자주 접
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