|
대학별 특성화 예>
1) 경상대 생명과학 분야
- 대학 장기 발전계획(’95~’04)에 중점육성분야로 생명과학분야 선정
구 분
1995년
2005년
조직
농대생명과학분야 7개학과+자연과학대 3개학과
대학원 응용생명과학부 12개 전공
교수 수(학내비중)
6
|
|
|
료
교육과학기술부·한국교육개발원(2011), 평생교육통계자료집.
교육과학기술부(2001), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
교육과학기술부(2008), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
박인주(2009), 평생교육백서, 평생교육진흥원.
김용현외(2010), 평
|
|
|
과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5. 오욱환 지음, 학교교육과 불평등, 교육과학사, 1996.
6. 김영화 지음, 한국의 교육불평등, 교육과학사, 1993.
7. 죤W.가이드너 지음, 김
|
|
|
광주대학교 사회복지대학원
이종복 외5인 / 현대청소년복지론 / 1998 / 양서원.
한인영 외 /「학교와 사회복지」/ 1997 / 서울: 학문사.
윤철수 / “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구” / 1995 / 숭실대학교 대학원 석사학
|
|
|
대학원, 86 p. 석사.
한경희(1999), ‘유치원 실외놀이 환경에 관한 연구 : 광주광역시 공립 유치원을 중심으로’, 光州女子大學校 論文集 2(\'99.2) pp.109-124..
홍길회(2002), ‘유치원 실외놀이 환경의 안전도에 관한 연구’, 東南保健大學 , pp.273-291.
|
|
|
과학적이고 다양한 평가방법을 사용하여야 한다.
셋째, 준거 참조 평가관을 지녀야 한다. 완전학습이 가능한 교육신념의 교육행위는 준거참조평가를 지향하게 된다. 상호 경쟁을 조장하는 규준참조평가는 교수이론에도 적합하지 않으며 경
|
|
|
1) 사회적 관심
2) 열등감과 보상
3) 우월성 추구
4) 격려
5) 생활양식
6) 희망적 목표
7) 창조적 자아
5. 아들러의 개인심리학의 현대적 시사점
1) 아들러의 개인심리학의 기여점
2) 아들러의 개인심리학의 비판점
【 참고자료 】
|
|
|
지원체계 구축
(4) 지방연합대학원 설립
(5) 고등교육재정교부금법 제정
(6) 국립 마이스터대학 설립
(7) 베이비부머 • 은퇴자 교육
(8) 생활 • 여가선용 능력 향상 교육
(9) 직무재교육 • 취업지원 교육
참고문헌
|
|
|
163
11. 대한방사선방어학회 164
12. 한국방사선연구재단 166
13. 한국원자력안전아카데미 167
14. 한국의과학물리학회 169
15. 대덕원자력포럼 171
16. 한국원자력문화재단 173
17. 한국전력기술주식회사 175
18. 한전원자력연료주식회사 177
|
|
|
과학사
7.『초등국어과 교육론』 천경록, 염창권, 임성규, 김재봉(2003),교육과학사
8.『교수 학습방법』천경록 외, 교육과학사
9.『서사문학텍스트에서의 감정이입을 통한 가치내면화 지도 방안』 박미경(2003), 광주교육대학교 교육대학원 석
|
|
메뉴펼치기
