|
것이다. 부과적으로 가지고 있는 요소들을 통합적으로 활용하여 이를 긍정적으로 수긍하고 이해하는 모든 과정을 통틀어서 표현촉진기술은 전체적인 기술에 영향력을 끼치는 기술이라고 할 수 있다.
이와 같이 모든 기술에 대해 알아보고 그
|
|
|
점유과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰, 서울대학교 대학원, 2000
송선희 저, 근접발달영역을 고려한 교수-학습 방법의 효과성 연구, 고려대학교, 2000
심우엽 저, Vygotsky의 이론과 교육\', 초등교육연구, 2003
정옥분 저, 유아발달, 학지사
|
|
|
질문에 대한 답은 좋고 나쁜 것이 없
다는 것, 비밀이 보장된다는 것 등을 말하여 응답자의 심리적 부담 줄여야 함
- 바쁘거나 부재중일 때 : 분주하다고 인정될 때에는 자기소개를 간단히 하고 면접 가능
한 시간 예약하는 것 이 좋음, 응답자
|
|
|
3단계 모형: 탐색 (Exploration)에 해당하는 것 관심기울이기, 경청, 재진술, 반영, 질문
통찰 (Insight): 도전, 해석, 즉시성, 자기공개
실행 (Action); 정보제공 및 안내 1. 질문
2. 경청
3. 관찰
4. 명료화
5. 요약/해석
6. 정보제공
7. 구체성
|
|
|
직면에 대한 이해는 내담자의 삶을 다시 세우도록 하는데 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천면접의 기술(분위기조성기술, 관찰기술, 경청기술, 해석기술, 질문기술, 표현촉진기술, 초점제공기술, 직면기술)에 대하여
|
|
|
의사소통
3. 질문기술
4. 라포 형성과 관계형성 기술
5. 공감 및 동정
6. 경청기술
7. 명료화 기술
8. 요약기술
9. 침묵의 활용
10. 바꿔 말하기
11. 피드백 주고받기
12. 초점유지 촉구 및 탐색기술
13. 계약기술
참고문헌
|
|
|
질문이 적절한 상황
3) 유용한 질문의 예
4) 피해야 할 질문
3. 관찰기술(비언어적 행동의 이해)
1) 클라이언트의 비언어적 행동의 관찰
2) 사회복지사의 비언어적 의사소통
4. 해석기술
1) 해석의 목적
2) 해석 시 주의사항
5. 정보제공
|
|
|
명료화 04
2-4 ............................................... 적극적경청:바꾸어말하기 04
5 ........................................................................ 예외질문 05
4 ..................................................................... 척도질문 05-06
4 .
|
|
|
라포형성은 내담자로 하여금 심리적 안전감을 느끼게 하고, 자신의 가장 깊은 부분까지 개방할 수 있는 용기를 제공한다. 본인의 경험을 통해 확인한 것은 라포가 형성된 관계에서는 다른 모든 기술들이 더욱 효과적으로 작용하며, 치료적 변
|
|
|
대해 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통기술
2. 질문기술
3. 라포형성
4. 공감
5. 경청기술
6. 명료화
7. 요약과 해석
8. 침묵의 활용
9. 피드백 주고받기
10. 계약기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
