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직무(훈련)와 미래에 할당될 작업을 준비하는 것(개발)을 가리킨다.
㉠Nadler & Wigs : 직무나 과업을 처음 수행하거나 현재의 직무와 과업의 수행을 향상시키는데 필요한 기술, 지식, 태도를 학습하는 데 초점을 둔 기법.
㉡교육인적자원부 : 국가
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직무수행권, 직명사용권, 제복착용권, 행정쟁송권
재산상권리
보수청구권, 연금청구권, 실비변상수령권, 보상수령권
2. 공무원의 의무
신분상의무
선서의무
국민전체에 대한 봉사자로서 선서
성실의무
가장 기본이 되는 의무, 윤리적 성격의
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직무수행 능력이 뛰어난 여성이나 장애인을 떨어뜨리고 직무수행 능력이 떨어지는 군필자가 공무원 시험에서 합격하는 결과를 낳게 되므로 여성과 장애인들의 헌법에서 보장하는 기본권인 공무담임권(국민이 국가나 지방자치단체 기관의
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수행할 수 있도록 관련 정책 및 지식을 함양할 수 있는 교육훈련시간과 회수를 확보하고 현실화할 수 있도록 하는 것이다.
또한 사회복지전담공무원의 직무는 복지사업이 주민센터로 편중됨에 따라 나날이 증가하고 있는 추세이다. 이렇듯
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직무에서 효과가 적음
※ 동기이론의 학교조직에서의 시사점
① 교직원을 동기화하는 과업에 능동적 수행을 해야함
② 교직원 개인 간의 차이를 고려한 적절한 보상
③ 보상의 이유와 행동 간의 관계성 명확히 해야 함
④ 개인의 실적과 보상
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직무집행법 제12조의 벌칙과 같이 행정법상의 책임도 포함한다. 징계란 경찰공무원의 의무위반에 대하여 공법상 특별권력관계의 질서를 유지하기 위하여 국가가 그 특별권력에 의거하여 과하는 제재를 말하며, 그 제재로서의 별을 징계벌이
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직무수행능력(40점), 직무수행태도 등을 평가할 수 있는 평가항목으로 평가대상 공무원의 성과를 관찰할 수 있는 상급상위 감독자가 총점100점을 기준으로 연2회 평가를 실시하는 제도이다. 근무성적평가위원회에서는 실시된 평가결과를 평가
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국가공무원법 제 73조의 2)
: 임용권자는 다음 각 호에 해당될 경우 직위를 부여하지 않을 수 있다. 즉 직무 수행 능력 부족하거나 근무성적이 극히 불량한 자, 징계의결이 요구 중인 자, 형사 사건으 로 기소된 자이다.
④퇴직(교육공무원법 제
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6. 욕구이론들이 가지는 한계
Ⅲ. 동기부여 과정이론
1. 기대이론
2. 공정성이론
3. 목표설정이론
4. 상호작용이론
5. 인지평가이론
Ⅳ. 동기부여의 실제
1. 동기부여 이론의 적용
2. 보상관리
3. 직무의 설계
4. 문화차이와 동기이론
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직무수행 과정에서 발휘되지 않는다면, 사회복지전문요원의 배치목적은 달성되지 않는 것으로 이의 원인을 규명하여 개선하는 것이 필요하다.
본 연구는 사회복지전문요원의 전문성이 발휘되지 못하는 실태를 확인해보고 전문성을 제약하
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