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하여 바람직하다고 생각되는 최저한계선을 미리 설정해 놓고 사업의 평가결과 내부할인율이 이 최저한계선을 넘을 경우 이 사업을 바람직한 것으로 받아들일 수 있다. 그러나 만일 여러 가지 사업대안들 가운데 하나를 선택하여야 하는 경우
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교육이 무너져 가고 있는 현실에도 대학은 그들만의 잣대로 우수한 학생들을 뽑으려고 안간힘을 썼다. 언제 공교육 정상화에 책임 있는 자세를 한 번 보여주었는가. 정부나 사회에서 공교육을 정상화하기 위해 내신 반영 비율을 강화해야 한
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는 생각이 든다.
그리고 마지막 사례로 학내 장애인 교육권 문제에대해서 생각해 볼수 있는 사례를 적고 마칠까한다. 이것은 실제로 우리학교 내에서 일어난 교육권이 참해받는 차별적인 사례이다.
가는 사회과학대에 재학 중인 휠체어를 탄
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정부는 컴퓨터 범죄에 대비하기 위하여 각 정부기관과 연구단체가 정보보호정책 개발 등의 소관업무를 추진하고 있다. 먼저 정보보호추진분과위원회는 정보보호 관련정책과 시행계획, 정보보호 시스템의 평가 등 정보보호 관련 중요사항을
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하나의 기준으로는 교사의 역사교육관을 들 수 있다. 교사가 실제 수업에서 내러티브를 조직하는 작업에는 이미 교사의 역사인식이 내포되어 있기 마련인데 이처럼 교사의 역사교육관은 내러티브식 수업의 여러 단계에 영향을 미치며, 이중
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비판하고, 역으로 문제사고를 가지고 체계사고를 비판하는 것을 하나의 법학방법론으로 종합 승화시키지[106] 않으면 발전적 비판이 되기 어렵다. Muller는 하나의 방법론으로 양 사고를 종합하려고 시도하였다는 데에 그의 이론의 중요성이 있
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는 정보 제공자 역할을 한다.
④ (바)의 이완 대장은 실존 인물로서 이야기에 사실성을 부여한다.
⑤ (바)의 허생은 사대부들의 허위를 비판하는 작가의 대리인 역할을 한다.
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다음 중 (다)의 ‘조그만 시험’에 해당되지 않는 것은?
① 매점매
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교육과 관련된 중요한 몇 가지 철학적 입장을 살펴보았다. 먼저 자유주의적 관점의 평생교육은 이성과 진리를 강조하며 고전을 통한 교양교육을 강조한다는 것인데, 이는 사회와 학습자의 요구를 무시한다는 점에서 가장 큰 비판을 받는다.
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선택하는 수준이기 때문에 국가 교육과정의 범주를 뛰어넘는 것이라 말하기 어렵다.
그러나 이러한 '국가 단일 교육과정'은 21세기 변화된 환경에 적합하지 않다. 시민사회에서는 다양한 시민들이 참여하여 합의를 도출하는 과정에 중요시되
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교육, 조기교육 프로그램 개발, 평생교육을 지향
③ 교육적 차원에서 사회의 기준이 될 수 있는 가치체계를 제시해 줌으로써 가치갈등을 완화
시켜주어야 한다.
④ 개인의 사회적 역할 기대와 관련된 역할 학습을 중시하여 역할 갈등의 혼란
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