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프로그램 개발과 효과, 광주교육대학교, 2011
이영은 : 스마트폰을 매체로 활용한 연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교, 2011
우혜선 : 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교, 2003
우혜선 : 연극놀이를 통
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자기자신을 부양하고 인생의 낙을 찾기 위해 애쓰는 활기찬 사람들이었고 <Firends> 여섯 친구의 유전자는 그렇게 프로그램 Ⅰ. Newyork
1. 뉴욕을 배경으로 하는 TV 프로그램들
2. 뉴욕의 지역 개관
3. 뉴욕의 이미지 분석
1)
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(Pull-Out Programs)
3. 상설 영재 학급(Separate Classes)
4. 영재 학교(Special Schools)
Ⅶ. 영재교육과정의 현황
Ⅷ. 영재교육과정의 사례
1. 사례 1
1) 영재 사례
2) 조치방법
2. 사례 2
Ⅸ. 향후 영재교육과정의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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탐구력
Ⅳ. 직업의식과 진로이론
1. 특성 요인 이론(trait factor theory)
1) Parsons
2) Williamson
2. 욕구 이론
1) Roe의 욕구 이론
2) Holland의 이론
3) Hoppock의 구성 이론
3. 발달 이론
1) Ginzberg의 직업 발달 이론
2) Super의 직업 발달 이론
Ⅴ. 직업
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자신의 모습을 살피고 미래에 대한 꿈의 희망에 대한 확신을 갖게 한다.
* 도서: 아낌없이 주는 나무
*도입: 칭찬릴레이
구성원들 한 사람씩 돌아가며 그 사람에게 칭찬해 줄 낱말을 찾음
*책읽기와 느낌나누기
책 두가지를 leader 가 천천히 읽
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3. 사회화(社會化) 입장
4. 도덕 교육의 입장
Ⅳ. 인성교육의 방법
1. 교과지도를 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 상담 및 생활지도를 통한 인성교육
4. 특별프로그램을 통한 인성교육
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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프로그램과 시설들이 속속들이 늘어가고 있는 추세이다.
< `외모변신(Trasformation)` 과거와 현재>
현대 사회에선 외모가 차지하는 비중이 크게 높아지고 있다. 자기의 능력과 자신감의 일환으로도 받아들여지고 있다. 이에 따라 성형에 대한
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자신의 잠재력을 개발할 수 있는 자기성장 프로그램이라는 것을 확인할 수 있다. 또한, 청소년 자신의 적성과 능력을 찾고 개발하여, 자신의 성장과 지역사회, 그리고 더 나아가 국가를 변화시킬 수 있는 삶의 기술을 터득할 수 있는 기회도
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프로그램 내용
구분
프로그램 명
실시기간
내용
수행인력
지식
영역
기초학습보강
1월~12월
수학, 영어 주 2회 교과서 활용을 통한 복습학습
실무자
심화학습지도
1월,8월
수학, 영어를 학생들 수준에 맞는 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 보
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자기자신의 개성, 복잡 다양한 일과 직업의 종류 및 본질, 그리고 직업에 대한 자기 나름대로의 생각, 사람과 사람 사이의 상호 작용에 대한 체계적인 탐구 없이 적성에 맞는 직업을 선택하기란 어렵기 때문이다.
셋째, 학부모는 자녀들이 과
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