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초기의 질문에는 아직 정확하게 답할 수 없지만 꾸준한 노력을 통해 좋은 교사에 근접할 수 있다는 자신감을 얻었다. 이번 기회를 통해 수업에 대해 항상 반성해보고 더욱 노력하는 교사가 되어야겠다고 다시 한 번 다짐해 본다.
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나의 생애를 되돌아보며 왜 지금의 내가 있게 되었는지를 한국사회와 연결하여 생각해 볼 수 있었던 좋은 기회가 되었다. 그동안 수고하셨던 교수님의 노고에 감사드리며 수업을 통하여 배운 많은 한국 사회의 이면들과 그에 대한 생각들을
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나의 생애를 되돌아보며 왜 지금의 내가 있게 되었는지를 한국사회와 연결하여 생각해 볼 수 있었던 좋은 기회가 되었다. 그동안 수고하셨던 교수님의 노고에 감사드리며 수업을 통하여 배운 많은 한국 사회의 이면들과 그에 대한 생각들을
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생각을 바탕으로 서술할 것
1) 같은 수업, 다른 출발선
2) 학원의 존재가 성적을 결정할 때
3) 인강조차 사치였던 현실
4) 불평등이 만든 자신감의 격차
5) 공정한 교육을 위한 고민
6) 우리 사회는 공정한가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수업」경기:양서원,2006.
장나겸 (2011), 콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논문.
L. Kohlberg, 도덕발달의 철학 , 김민남김봉소진미숙 역, 교육과학사, 2004.
강인구(2015), 「인성교육에
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수업을 준비하기 위해서는 필수적으로 일반 근무시간 이상의 업무가 요구되나 이에 대한 적절한 교사 급여 등이 반영되지 않는 문제들이 제기되고 있다. 따라서 사회 각층에서는 기업 등의 재정 지원을 활성화하는 방안과 이에 따른 세제감
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사랑과 결혼
ㆍㆍㆍ 5. 사랑과 성장의 관점에서의 『수업시대』
ㆍㆍㆍ 5.1. 벨헬름은 큐피트인가?
ㆍㆍㆍ 5.2. 사랑의 측면에서 빌헬름의 성장은 완결되지 못했다
Ⅴ. 나가며
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사회생활에 거의 지장을 받지 않을 정도로 보육 시설이 잘 되어 있으나 우리나라의 경우 출산과 동시에 아이를 돌보기 위하여 직업을 포기하는 현상을 종종 보게 된다. 그러므로 아이를 낳아도 부모가 마음 놓고 일을 할 수 있는 환경을 조성
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수업은 받는 사람이 재미있고 흥미를 느껴야한다. 학생들이 만족하는 수업, 그것은 자연스레 교사가 만족하는 수업이 될 것이다.
<참고 문헌>
박성익 외 3. 『교육방법의 교육공학적 이해』 교육과학사. 2008
문정화 외 1. 『또 하나의 교육
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수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87
나. 맥락 중심 수업 모형……
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나 나에게 큰 힘이 되는지, 그리고 상황을 어떻게 바꾸는지 알게 되었습니다. 사회의 아픔과 저의 어려움을 극복하는 방법을 배운 것 뿐 만아니라 긍정적인 마음을 항상 갖게 하는 계기가 되었습니다. 아무리 저에게 어려움이 온다 하더라도
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사회 이슈를 수업 속으로 끌어와 학생과 함께 토론하고, 고민하고, 판단할 수 있는 수업을 설계해 나가고 싶습니다. 예컨대 ‘소득 불평등’을 다룰 때 단순히 지니계수를 외우게 하는 것이 아니라, 학생 스스로 뉴스와 데이터를 찾아보고, 서
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 정신보건사회복지사가 되
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