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역할을 한다. 유아의 성개념 형성과정에 있어서 조절의 과정이 중요하다.
8. 유아기 성교육 방법으로의 적용
사회학습이론과 인지발달이론 둘 다에 있어서 “관찰”과 “경험”의 중요성을 강조하고 있는 것을 알 수 있다. 이런 관점에서 유
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성역할 발달은 인지발달의 부산물로서 인지적인 일관성을 추구한
결과로 이루어진다고 설명한다. 콜버그 이론의 핵심을 살펴보면
첫째, 성역할 발달은 인지발달에서의 단계적 변화에 따라 이루어진다. 따라서 아동은
사회적 경험에 의해 영
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성학급 구성이 학교 학습동기 및 학교적응에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원.
ㆍ체육과 교육과정(1998). 서울:대한 교과서 주식회사 1.남녀공학의 발달.............................P.1
2.체육과 교육과정에서의 혼성학
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역할(sex-role)을 정신분석이론에서는 Freud의 성 심리 발달이론 5단계 증 3단계인 남근기에 남자 아이는 Oedipus complex, 여자 아이는 Electra complex를 경험하게 되는데 이러한 콤플렉스를 해결하기 위한 수단으로 성 역할 동일시가 이루어지면서 형성
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서 가르치는 지식의 내용인 교과 내용은 남녀의 역할을 철저
하게 차별화하고 있다. 직업을 가진 남자와 가사일을 하는 어머니인 여
성이 전형적인 남성상과 여성상으로 등장하며, 역사 속에서 위인은 항
상 남자이고, 여성은 남편이나 아들
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ock의 연구에 의하면 각 발달단계에 따라 아동의 놀이는 놀이의 종류, 놀이도구, 놀이를 통한 사회적 참여도, 남녀 성별차에 있어서의 특징들이 구별된다고 한다. 남아와 여아의 놀이에서 남성적 또는 여성적 역할은 발달적이고 유형적인 차이
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성에 맞는 성역할을 발달해간다.
(2) 성 유형화의 발달적 경향
1/ 성 정체성의 발달
성 정체성은 남성 및 여성으로서의 기본적인 생물학적 특성을 인식하고 정서적으로 수용하는 것으로 이는 어린 나이부터 형성되며 전체적인 자아정체감의 주
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성인 경우 자아정체감이 Erikson이론보다 늦다.
참고문헌
김지명(1999) / 에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 대한 연구, 장로회신학대학교 신학대 학원 석사학위논문
박노권(1998) / 에릭슨의 사회심리발달 8단계의 이론 분석
원은정·고혜원·
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성출판사
◈ 조복희·정옥분·유가효, 인간발달(발달심리학적 접근)
◈ 캘빈 S. 홀(1994), 프로이드 심리학 입문
◈ 캘빈 S. 홀, 안귀여루(1996), 프로이드 심리학 입문, 범우사
◈ Neil J. Salkind 저, 정옥분 역(1991), 인간 발달의 이론, 교육과학사
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이론은 전체적으로 인생 초기 즉, 영아기의 경험은 강조하고 있으며, 영아를 성욕과 과거의 경험에 의하여 지배되는 수동적이고 소극적인 존재로 보고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인지발달이론과 정신분석 이론의 영아기 특징을 기술하고, 각
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