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2. 조사 도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 응답자유치원의 일반적 배경
2. 유치원의 교수매체 보유현황
3. 유치원의 교수매체 활용현황
4. 유치원의 교수매체 활용효과
Ⅴ. 결론
참고문헌
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부.
Rinaldi, C.(2001). Documentation and assessment : What is the relationship? In Making learning visible : Children as individual and group learners. Project Zero & Reggio Children.
http://hometown.weppy.com Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 記錄 作業
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Ⅳ. 상담의 기본 원리
Ⅴ. 상담의 기대효과
1. 행동의 변화
2. 정신 건강의 증진
3. 문제의 해결
4. 개인적 효율성의 증진
5. 바른 의사결정
Ⅵ. 상담의 실시 방법에 의한 형태
Ⅶ. 상담 사례
1. 사례1
2. 사례2
3. 사례3
참고문헌
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행태주의적 접근
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
Ⅲ. 인지적 접근
1. 사회 학습 이론
2. 자기 발견적 학습 이론
Ⅳ. 동기적 접근
1. 인지 부조화 이론
2. 자기 지각 이론
Ⅴ. 각 이론의 요약, 유용성, 비교
Ⅵ. 결 론
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교수학습 원리
1) 유아중심적 교육
2) 사회적 합의 경험의 중시
3) 상호작용적 제재
4) 구체적이고 실제적인 교육
5) 자기주도적 활동 유도
3. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 자기표현
2) 토의하기
3) 문제해결
4) 사회적 추론
5) 모델링
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학습장애아동 교육의 이론과 실제/ 교육과학사
김동일, 이대식, 신종호 공저(2003) / 학습장애 아동의이해와 교육 / 학지사
김자영 / 학습장애아의 이해와 교수방법
김선외 5인 공저(2001) / 학습부진아의 이해와 교육 / 학지사 간
김동일 外(2003) /
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과정
1. 문제의 발견
2. 대안의 개발
3. 대안의 분석
4. 방안의 선택
Ⅵ. 의사결정의 모형
1. 합리적 모형(rational model)
2. 준합리적 모형(satisfying model)
3. 정치적 모형(political model)
4. 쓰레기통 모형(garbage can model)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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효과를 추구하고자 할 때
Ⅳ. 분사경영의 형태
1. 스핀오프형(spin-off)
2. MBO형(MBO·EBO)
1) MBO(Manangement Buyout : 경영자 인수)
2) EBO(Employee Buyout : 종업원 인수)
3) 우리나라의 MBO·EBO 개념
3. 사내분사형(Company)
Ⅴ. 분사경영의 기대효과
1. 사업
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효과 분석연구]. 이화여자대학교 사범대학.
유준희. [수행평가 사례 분석을 통한 평가 방법의 타당성 확보 방안]. 한국교원대학교 과학교육연구소, 2004
{한겨레신문}. 2003년 12월 28일자.
Canale. M. and Swain. M. "Theoretical Bases of Communicative Approaches to S
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교수이론을 적용한 과학탐구활동 연구, 서울교육대 교육대학원
3. 박성익(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 오영재·신현석·양성관·박종필 역(2007), 교육행정 이론·연구·실제, 아카데미 프레스
5. 임규혁(2000), 학교학습효과를
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