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학습자가 학습의 내용과 교수 전략, 인지 전략들을 선택하고 계 열화 하도록 학습자의 통제의 가능성을 부여하고 있다.
(3) 일반적 정교화 교수모형
정교화 교수이론은 세 가지의 정교화 모형과 한 코스나 과정에 따라 이 모형들을
처방해 주
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내용물을 끓일 때는 그 ( )가 ( )을 향하지 않게 한다.
② 산을 희석시킬 때는 반드시 ( )에 ( )을 부어야 한다.
25. Piaget의 인지발달이론에 대해 아는대로 쓰시오.
26. Bruner의 발견학습이론에 대해 아는대로 쓰시오. 「과학과 교수법」수업내용
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3. 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
5. 지능과 창의력
6. 학습자의 다양성
7. 학습의 행동주의적 접근
8. 학습의 인지심리학적 접근
9. 동기화와 학습
10. 교수모형과 교수방법
11. 인본주의 교육
12. 학급운영과 교사
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발견학습모형
준 비 물
교과서, 탐구활동지, 파워포인트 자료, 형성평가지, 가정학습지,OHP,TP용지, 네임펜
단계
학습내용
교수·학습 활동
학습형태 및 자료
교 사
학 생
도입
(10)
인사 및
출결 확인
상호 인사 후 출결 및 과제 확인
인사하고 수
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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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내용의 재구성, 교수학습 자료의 재구성, 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성, 평가 방법의 재구성으로 수학과 교수학습 효과를 극대할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
교육부(2001) : 초등학교 수학과 교사용 지도서 14단계, 대한교과
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학습자의 생각, 신념, 태도, 및 가치도 학습과정에 영향을 미친다고 고려된다. 인지 접근법의 실제 초점은 그(녀)에게 적절한 학습전략을 사용하도록 격려함으로써 학습자를 변화시키는 것이다.
가장 효율적이고 효과적인 방법으로 학생과 지
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즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급문고 운영
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안?적용한 수업 전개
10) 부모와 함께 하는 독서
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습 이론이 CBI설계에 주는 시사점
1) 내적 학습 과정과 일치된 프로그램 개발
2) 개별화
3) 상호작용적인 CBI
4) 효과적인 피드백
5) 성공감을 줄 것
6) 목표, 프로그램, 검사 문항의 일치
7) 학습자 통제 측면
8) 정의적인 측면 고려
9) 교수, 외양,
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학습 목표의 달성정도를 파악하기 위해 질문지형식에서 탈피한 다양한 수행평가가 실시되고 있다. 그런데, 다양함이나 무조건적인 타 과목형식 요구하기(예를 들어 국어 수행평가에서 미술이나 음악적 내용을 적용시킬 때)에서 벗어나 수업
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