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목표로 하는 것이므로 교육의 내재적 목적이 가치를 두고 있다고 볼 수 있다. 1. 교육이념, 교육목적, 교육목표의 정의
2. 교육목적의 의미와 기능
3. 교육목표의 의미와 기능
4. 내재적 목적과 외재적 목적
5. 우리나라 교육의 목적
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외재적 목적에 종속되어 버릴 것이다. 그래서 교육의 대상인 인간이 수단시되는 결과를 초래할 수 있을 것이다. 이러한 교육의 목적 두 가지 중 어느 하나에만 치우친다면 반드시 폐단이 생길 것이다. 그러므로 교육은 내재적 목적과 외재적
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조금씩이라도 노력하여 학생들의 인간성 회복에도 힘을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
Ⅲ. 교육의 개념과 목적에 관한 철학적 분석
Ⅳ. 교육의 개념과 목적에 대한 나의 생각
Ⅴ. 결 론
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교육철학적쟁점
교육현장에서 교육방향에 대한
외재적 목적과 내재적 목적에 대한 쟁점 분석
1. 연구의 필요성
01. 연구의 필요성
연구의 필요성
대학에 온 이유가 무엇입니까?
≪ 사 진 ≫
“좋은 직장에 취직하
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내재적 목적은 외재적 목적과 함께 균형있게 발전하여야 하고, 내재적 목적은 지속적으로 학습되어야 하는 것으로 이해할 수 있다.
하지만 우리나라의 현실적 상황은 이러한 균형있는 교육이 이루어지기 어려운 실정이다. 대부분의 학생들이
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내재적 목적과 외재적 목적이 조화를 이루는 교육으로 거듭남이 필요하다. 그러려면 먼저 인성교육이 지식교육과 더불어 학교교육의 내용으로 확실하게 서야한다. 그래야 자신과 함께 남을 존중할 줄 아는 민주인권의식과 더불어 살 줄 아는
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목적과 범위
2. 연구사 검토
Ⅱ. 문학형성의 요인
1. 외재적 요인
1) 동인지문학의 발전
2) 동인지《백조》
2. 내재적 요인
1) 성장배경과 생애
2) 문학관
Ⅲ. 식민지 시대의 좌절감
1. 유년회상의 퇴보
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내재적, 외재적 요인들이 환자 자율성을 위협한다
- 선행의 원칙은 해야만 하는 것을 행하거나 선을 증진하고 악이나 해를 막거나 제거하는 것을 유지한다
- 해악금지의 원칙은 해와 해의 위험을 숙고하거나 선행을 행하는 동안 발생하는 해
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목적과 역할··············1
2. 국기원 공인 단과 일반 단의 차이····2
3. 공인 태권도 유단자 현황······2
Ⅲ. 태 권 도··············3
1. 태권도 란?·············3
2. 태권도의 위치 및 가치········3
3.
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목적과 역할
2. 국기원 공인 단과 일반 단의 차이
Ⅲ. 태 권 도
1. 태권도란?
2. 태권도의 위상 및 가치
3. 태권도의 ‘도미노’효과
Ⅳ. 공인 태권도 단의 권위
Ⅴ. 태권도 정신의 확립 및 지도자의 역할, 과제
1. 태권도 정신
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내재적 목적
개념 = 교육활동 그 자체 속에서 추구되는 목적을 말한다.
내재적 가치 = 지적 안목 형성, 인격 성장, 합리적 마음 계발, 비판적 사고 계발, 자율성 신장, 위기지학
②외재적 목적
교육활동을 수단으로 하여 교육 외부의 가치를 추
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