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너희가 있어 행복해
(1) 너의 내가 만드는 행복한 세상
3 학년 1 반 번
이름 :
나의 이야기
언제, 어디서, 누구와 어떤 일이 있었나요? 그에 대한 나의 느낌과 다짐도 적어보세요.
친구 사이에 우정과 믿음을 느꼈던 자신의 경험에 대해 적어봅
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너희가 있어 행복해
라. 형성평가 계획
1) 이원목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내 용 영 역
행 동 영 역
도덕적 주체로서의
나
우리타인사회와의 나
국가민족지구 공동체와의 관계
자연초월적인 존재와의 관계
인
지
적
정
의
적
행
동
적
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있어야 합니다.
S. 저를 행복하게 해주는 사람입니다.
S. 교과서를 통해서 다음 차시를 인지한다.
4´
※판서계획
단원. 4. 너희가 있어 행복해
학습목표. 친구와 사이좋게 지내는 방법을 익히고
생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다.
▶ 학습활동
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너희가 있어 행복해
공부할문제: 다문화 가정에 대한 편견을 없애보자.
활동1. 나의 편견 알아보기
활동2. 풍선 터뜨리기
활동3. 학급 선서문 만들기
우리반 선서문
1._________
2._________
3._________
4._________
5._________
6._________
※ 본 차시 학습 평가
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너희가 있어 행복해
학습 문제 : 친구와 사이좋게 지내는 방법을 익히고 실천할 수 있다.
활동1 [사이좋게 지내는 방법알기]
활동2 [우정에 관한 표어 만들기]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
친구와 사이
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너희 중에 누구든지 그에게 이르되 평안히 가라 더웁게 하라, 배 부르게 하라 하며 그 몸에 쓸 것을 주지 아니하면 무슨 유익이 있으리요\"라는 말씀을 기억해야만 할 것이다. 교회가 사회에 대한 책임을 감당할 수 있는 부분은 가정폭력에 대
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너희가 아무 것도 할 수 없음이라”(요한복음 15:5)고 말씀하셨다. 그리스도께서는 성령을 통해 신자 안에 거하신다. 우리가 성령으로 충만해지면 그리스도께서 우리를 통해 일하시고 열매를 맺게 하신다. 성령 충만을 받지 못하며 열매도 맺
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있어서 그것을 실천하기가 어려운 경우도 있겠지만, 어디 돈으로 세상의 일들이 다 이루어질 수가 있겠는가? 특히 장애인을 도우고 보살피는 것은 더욱 그러하다고 본다. 우리 주위에 어려운 환경에 처해 있는 사람들을 돌아보고 관심을 가지
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있어 자연은 경외해야 할 대상이었고, 그래서 아무리 하찮은 꽃이라도 인간에게 깊은 생각을 하게 해주는 것이었다. 이러한 자연과의 신비스러운 일체감은 그의 대부분의 시에 나타나며, 특히 그의 작품 Immortality Ode 에 두드러지게 나타난다.
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있어, 그 여덟 여성들은 남성의 부귀영화를 증명해 주는 하나의 물질로써 존재하면서도 그녀들 자신이 최상의 행복을 소유한 여성들로 그려지고 있다. 소설 속 여성들은 상식적으로는 이해가 되지 않을 정도로 개인적인 욕망이나 감정은 전
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행복은 무엇입니까? 가족이 아닌 누군가를 행복하게 하기 위해 노력했던 경험에 대해 설명해 주십시오.
저에게 있어 행복은 제가 가진 능력을 타인에게 베풀수 있는 것입니다. 저는 대학시절 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험
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있어 삶은 곧 행복이고, 행복은 곧 이웃사랑의 실천 이였습니다. 그런 의미에서 매주 집 근방에 있는 고아원을 방문하여, 해맑게 웃어주는 어린이들을 위하여 같이 놀아주고, 고아원 청소도 하면서 생활하는게 저에게 있어 행복이고, 곧 삶의
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있어 삶은 곧 행복이고, 행복은 곧 이웃사랑의 실천 이였습니다. 그런 의미에서 매주 집 근방에 있는 고아원을 방문하여, 해맑게 웃어주는 어린이들을 위하여 같이 놀아주고, 고아원 청소도 하면서 생활하는게 저에게 있어 행복이고, 곧 삶의
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있어 행복한 삶을 살수 있다고 생각합니다. 넥센타이어 경영기획 자기소개서-합격예문
1. 성장과정
자상하고 너그러운 마음으로 가족들을 돌보시는 부모님을 통하여…
2.성격상의 장단점 및 생활신조
저는 사회생활에 잘 적응 및
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다른 새로운 가치를 창출할 수 있을 거라고 생각합니다. 이제는 공교육 현장에서도 다른 과목이 아닌 ‘국어’를 가르칠 수 있어 행복하다는 것을 온몸으로 보여주고 싶으며, 우리 아이들 모두가 국어를 통해 따뜻한 세상을 느낄 수 있도록
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